بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری و سبک های اسناد در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان شیروان

چکیده در این پژوهش، به منظور بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) با سبک های اسناد (درونی و بیرونی) پژوهشگر آزمون های راهبردهای یادگیری کرمی و سبک اسناد سلیگمن را در مورد 384 دانش آموز مقطع متوسطه شهرستان شیروان اجرا کرده است. روش تحقیق از نوع همبستگی می باشد در تحلیل فرضیه ها از برنامه های آماری SPSS و آزمون t و همبستگی پیرسون استفاده و متغیرهای مربوط به ابعاد اسناد رادر دو موقعیت درونی و بیرونی مورد بررسی قرار داد. نتایج تحقیق نشان می دهد که میزان استفاده دانش آموزان دختر از راهبردهای یادگیری هم در حوزه شناخت و هم در حوزه فراشناخت از پسران بیشتر می باشد و همچنین دانش آموزان دارای سبک اسناد درونی به طور معنی دار بیشتر از دانش آموزان دارای سبک اسناد بیرونی از راهبردهای فراشناختی یادگیری استفاده می کنند. در نتیجه احتمال می رود که انتساب های درونی و راهبردهای فراشناخت در افزایش موفقیت تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان موثر باشد.