بررسی توانایی حذف هجا در کودکان هنجار 5 تا 6 ساله مهدکودک های شهر تهران

مهارت های آگاهی واج شناختی نوعی توانایی منفرد و یکپارچه است که شامل 4 مهارت آگاهی از هجا، آگاهی از قافیه، مهارت تجانس و آگاهی از واج می شود. هدف پژوهش حاضر، بررسی رشد توانایی حذف هجا به عنوان بخشی از مهارت آگاهی از هجا در کودکان 5 تا 6 ساله فارسی زبان است.
این مطالعه از نوع مقطعی توصیفی تحلیلی می باشد. 30 کودک هنجار 5 تا 6 ساله فارسی زبان مهدکودک های شهر تهران شامل 15 پسر و 15 دختر، انتخاب شدند. نمونه ها همه یک زبانه و سالم بودند. ابزار پژوهش، 12 واژه بود. کودک باید هجای گفته شده را از واژه مربوطه حذف و باقی مانده واژه را بیان می نمود. از نرم افزار SPSS برای تجزیه و تحلیل استفاده شد.
توانایی کودکان 5 تا 6 ساله در حذف هجای واژه های دو هجایی بیشتر از واژه های سه و چهار هجایی و در واژه های سه هجایی نیز بیشتر از چهار هجایی بود(000/0>p). همبستگی بین تکالیف دو، سه و چهار هجایی نیز معنی دار بود. همچنین، نوع بافت هجایی و موقعیت قرارگیری هجای حذفی با توانایی حذف هجا رابطه معنی داری داشت(05/0>p).
مهارت حذف هجا در کودکان 5 تا 6 ساله در مرحله رشد می باشد و توانایی کامل حذف هجا، پس از رمز گذاری مجدد واج شناختی و آموزش مهارت خواندن و نوشتن رشد و تکامل می یابد. همچنین، متغیرهایی مانند تعداد هجا، نوع بافت هجایی و موقعیت قرارگیری هجای حذفی می تواند بر توانایی حذف هجا در کودکان تاثیر بگذارد