The Relationship of Destruction Meta-Cognition Beliefs with Academic Achievement of Students With Test Anxiety
Author(s):
Abstract:
The aim of present research was examine of relationship between destruction meta-cognitive beliefs and academic achievement of students with test anxiety. For this purpose, 243 girls and boys subjects with test anxiety of 900 students of guidance schools of Noshar city were determined as the sample of study. For gathering the data, Meta-cognition Questionnaire and Test Anxiety Inventory were used. The grade point average were calculated for the student academic success. The results showed that destruction meta-cognitive beliefs is related to academic achievement in the students with test anxiety
Language:
Persian
Published:
Studies in Education and Psychology, Volume:10 Issue: 3, 2010
Page:
5
magiran.com/p697595
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!