راهبردهای آموزشی حل مسئله برای دانشآموزان دارای حسابپریشی

یافته های پژوهشی در کشورهای مختلف حاکی از آن است که 3 تا 5 در صد از جمعیت دانش آموزی دارای مشکلات و کم توانی هایی در یادگیری ریاضیات هستند.علاوه بر مشکلاتی همچون نارساخوانی یا اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی که ممکن است به صورت همزمان در این گروه مشاهده شود مهمترین مشکلات آنها در حیطه ی ریاضیات عبارتند از:تشخیص شکل،اندازه،مفهوم مجموعه و عدد، تناظر یک با یک،پیوستگی شنیداری-دیداری،اندازه گیری، مفهوم و ارزش پول،مفهوم و بیان زمان و حل مساله.نظر به اهمیت حل مسئله و جایگاه آن در آموزش ریاضیات در مقاله ی حاضر به برخی از راهبرهای آموزشی حل مسئله که می تواند مورد استفاده ی معلمان و مربیان این گروه از دانش آموزان قرار گیرد پرداخته شده است.