مقایسه وضعیت روانی مشاورین تربیتی ومعلمین دبیرستان های شهر زاهدان

معلمین بر سلامت روانی و رشد دانش آموزان تاثیر قابل توجهی دارند و از سوی دیگر تدریس و مشاوره می توانند مشاغل پر استرسی باشند. هدف این مطالعه مقایسه وضعیت روان شناختی دبیران و مشاورین تربیتی با استفاده از آزمون چند محوری شخصیت مینه سوتا (MMPI) می باشد.
این مطالعه توصیفی- تحلیلی و به صورت مقطعی، بر روی 120 نفر از مشاورین و معلمین شاغل در دبیرستان های زاهدان که به روش تصادفی انتخاب شدند، صورت گرفت. به منظور مقایسه وضعیت روانی این افراد پرسشنامه MMPI(فرم 71 سوالی) و به منظورآنالیز داده ها، از شاخص های آمار توصیفی از جمله (فراوانی، درصد، میانگین) و هم چنین از آزمون t استفاده گردید.
نتایج نشان دادند که بین وضعیت روانی مشاورین ومعلمین، تفاوت های معنی داری وجود داشت و این دو گروه در 6 معیار از 8 معیار بالینی (افسردگی، سایکوپاتی، افکارپارانویید، پسیکاستنی، اسکیزوفرنیا و هایپومانیا) تفاوت دارند. مشاورین مرد در مقیاس های هیستری و سایکوپاتی از مشاورین زن نمرات میانگین بالاتری دارند و در گروه معلمین، زنان نمره بالاتری در مقیاس های هیپوکندری، هیستریا، پارانویید، پسیکاستنی و اسکیزوفرنیا از مردان داشتند.
گرچه نیمرخ گروهی دبیران و مشاورین تربیتی در محدوده نرمال بودند ولی دبیران و مشاورین در چندین مقیاس تفاوت معنی داری داشتند لذا لازم است اقداماتی برای بررسی عوامل احتمالی مرتبط با این تفاوت ها انجام شود.