مطالعه تغییرناپذیری ساختار عاملی مقیاس نگرش ریاضی فنما- شرمن در دانش آموزان دبیرستانی دو زبانه ایرانی

این پژوهش با هدف بررسی تغییرناپذیری ساختار عاملی مقیاس نگرش ریاضی فنما-شرمن، با استفاده از روش تحلیل عاملی تاییدی (CFA) انجام گرفته است. بدین منظور از بین جامعه دانش آموزان پسر دوزبانه مقطع اول دبیرستان دو شهر تبریز و سنندج، با روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی، 450 نفر انتخاب شده اند. به دلیل اینکه مقیاس 108 سوالی است، احتمال کمی داشت مدل 9 عاملی مقیاس، با داده ها برازش داشته باشد، به این علت از روش بسته بندی سوالات (IP) استفاده شده است. البته قبل از فرایند بسته بندی سوالات، برای هر یک از عوامل مقیاس با استفاده از روش آلفای کرانباخ، همسانی درونی بررسی شد، که برای کلیه این عوامل ضریب آلفا بیشتر از 91/0 به دست آمد. علاوه براین تک بعدی بودن هر یک از عوامل، که شرط دیگر بسته بندی سوالات بود، از طریق روش تحلیل عاملی اکتشافی (EFA) بررسی و مورد تایید قرار گرفت. در نهایت 27 بسته سوال تولید شده و همراه با 9 عامل در آزمون مدل به کاربرده شد. جهت برآورد پارامترها، از ماتریس واریانس-کواریانس و روش برآورد بیشینه درست نمایی(ML) استفاده شده است. در نهایت با توجه به شاخص های به دست آمده از آزمون برازش مدل: (00/0 =P) 22/82=، 84/0= (NFI)، 81/0= (NNFI)، 063/0=(RMSEA)، می توان نتیجه گرفت که مدل 9 عاملی نگرش ریاضی فنما – شرمن برازش مطلوبی با داده های مورد بررسی داشته است.