فهرست مطالب

مطالعات مدیریت بر آموزش انتظامی - سال هشتم شماره 3 (پیاپی 31، پاییز 1394)

فصلنامه مطالعات مدیریت بر آموزش انتظامی
سال هشتم شماره 3 (پیاپی 31، پاییز 1394)

  • تاریخ انتشار: 1394/09/23
  • تعداد عناوین: 6
|
  • بررسی میزان تاثیر دوره های آموزشی کوتاه مدت بر توانمندسازی کارکنان ناجا
    سید مهدی احمدی بالادهی* صفحه 1
    هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان تاثیر دوره های آموزشی کوتاه مدت بر توانمندسازی کارکنان است. روش تحقیق، توصیفی با تاکید بر همبستگی است. جامعه آماری شامل کارکنان شرکت کننده در یک دوره آموزشی کوتاه مدت فرماندهی انتظامی استان مازندران در سال 1393 به تعداد 78 نفرمی باشند که با استفاده از فرمول کوکران، 64 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات آموزش کوتاه مدت با استفاده از پرسشنامه استافیل بیم و توانمندسازی از پرسشنامه استاندارد اسپریتزر (1995) جمع آوری شد. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه آموزش ضمن خدمت و توانمندسازی به ترتیب 0.97 و 0.89 به دست آمد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و مدل رگرسیون با نرم افزار SPSS15 استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد بین آموزش کوتاه مدت با توانمندسازی کارکنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
    کلیدواژگان: آموزش، توانمندسازی، منابع انسانی، ناجا
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی بر سازمان یادگیرنده
    سید مجتبی محمودزاده، محمدحسین شجاعی* صفحه 25
    هدف مقاله حاضر بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی بر سازمان یادگیرنده است. روش تحقیق حاضر ازنظر هدف، کاربردی بوده و برحسب روش، تحقیقی توصیفی از نوع همبستگی است که با به کارگیری ابزار پرسشنامه و روش پیمایشی داده های موردنیاز جمع آوری شده است. جامعه آماری، مدیر و معاونین مدارس متوسطه (دوم) ناحیه سوم شهر قم به تعداد 107 نفر است که تعداد نمونه آماری به دست آمده 84 نفر است. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه سازمان یادگیرنده واتکینز و مارسیک است. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات و بررسی تاثیر بین سرمایه اجتماعی و سازمان یادگیرنده از تکنیک ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره و آزمون فریدمن به وسیله نرم افزار SPSS استفاده شده است. یافته های تحقیق موید این است که اگرچه رابطه معناداری در تحلیل جداگانه متغیرهای شبکه اجتماعی، اعتماد و هنجارهای مشترک با متغیر سازمان یادگیرنده به دست آمد و رابطه ساده بین این متغیرها معنادار بود؛ اما در رگرسیون چند متغیره، فقط متغیر هنجارهای مشترک توان پیش بینی خوبی برای متغیر سازمان یادگیرنده را دارد.
    کلیدواژگان: سرمایه اجتماعی، سازمان یادگیرنده، اعتماد، هنجارهای مشترک، شبکه اجتماعی
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • سنجش نگرش دانش آموزان از بازی های رایانه ای
    اسماعیل سعدی پور*، اکبر کبیری، محمود جانبزرگی صفحه 47
    پژوهش حاضر با هدف سنجش نگرش دانش آموزان پسر پایه ی ششم ابتدایی شهرستان ازنا از بازی های رایانه ای انجام گرفته است. روش این پژوهش توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان ازنا در سال تحصیلی 1390-1391 بود که با مراجعه به جدول کوهن، نمونه این تحقیق 217 دانش آموز شد که به طور تصادفی ساده از میان جامعه آماری انتخاب گردیدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید.
    یافته ها
    تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی نشان داد که نگرش (شناختی، عاطفی و آمادگی برای عمل) دانش آموزان نسبت به بازی های رایانه ای بالاتر از میزان میانگین می باشد. همچنین با توجه به علاقه و اشتیاق بالا نسبت به بازی های رایانه ای، آنان حاضرند بخش عمده ای از اوقات فراغت خود را به انجام این گونه بازی ها بپردازند.
    کلیدواژگان: بازی رایانه ای، نگرش
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • تاثیر رهبری تحول آفرین بر ارتقاء توانمندسازی روان شناختی کارکنان / موردمطالعه: کارکنان وزارت صنعت، معدن و تجارت و سازمان های تابعه ی مستقر آن در شهر تهران
    اسماعیل اسدی، عبدالرضا میری، محمد داورزنی، اسماعیل سبزیکاران صفحه 61
    تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر توانمندسازی روان شناختی کارکنان انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف، یک تحقیق کاربردی و ازلحاظ روش گردآوری داده ها از نوع پیمایشی و از بعد روش تحلیل داده ها از نوع همبستگی است. پس از مطالعه پیشینه ی موضوع و بررسی الگوهای موجود و شکل گیری چهارچوب نظری، متغیرهای مهم تحقیق شناسایی و مدل مفهومی و فرضیات تحقیق مشخص گردید. برای اندازه گیری متغیرها از پرسش نامه ی محقق ساخته استفاده گردیده است. این پرسش نامه ها در بین 196 نفر از کارکنان وزارت صنعت، معدن و تجارت و سازمان های تابعه ی مستقر آن در شهر تهران که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردیده بودند، توزیع گردید. نتیجه ی آزمون فرضیات تحقیق به کمک مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد که رهبری تحول آفرین بر توانمندسازی روان شناختی کارکنان تاثیر معنادار دارد. در پایان به منظور بهبود مولفه های رهبری تحول آفرین در جهت توانمندسازی روان شناختی کارکنان، پیشنهاد هایی ارائه گردیده است.
    کلیدواژگان: رهبری، رهبری تحول آفرین، توانمندسازی، توانمندسازی روان شناختی، کارکنان
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • تدوین مولفه ها و نشانگرهای تدریس اثربخش جهت به کارگیری توسط استادان دانشگاه علوم انتظامی
    حسن اسلامیان* صفحه 93
    مهم ترین و فنی ترین ابزار در اجرای برنامه های درسی مرتبط با دانشگاه علوم انتظامی، انجام تدریس اثربخش توسط استادان این دانشگاه است. بر این اساس یکی از مهم ترین و ضروری ترین رسالت های مسئولان دانشگاه های انتظامی و محققان حوزه تدریس در کشورمان، انجام پژوهش های کاربردی و اثربخش در این زمینه است. پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی و از حیث روش توصیفی از نوع اکتشافی بوده که با استفاده از مطالعات متعدد کتابخانه ای و مطالعه دقیق منابع علمی مرتبط با حوزه تدریس اثربخش در دانشگاه، به تدوین مولفه ها و نشانگرهای تدریس اثربخش، جهت به کارگیری توسط استادان دانشگاه علوم انتظامی در راستای تحقق اهداف و رسالت های ناجا پرداخته شد. اهم یافته های پژوهش عبارت اند از:1- به طورکلی مهم ترین دیدگاه های ارائه شده توسط صاحب نظران و محققان حوزه تدریس در مورد مولفه ها و معیارهای تدریس اثربخش در دانشگاه عبارت اند از: دیدگاه میلر (2003)، دیدگاه کناپر و کروپلی (2000)، دیدگاه پاتریک و اسمارت (1998)، دیدگاه برایت من و همکاران (1993)، دیدگاه ویلبرت مکیچی (1999)، دیدگاه رامزدن (2005)، دیدگاه روسن شین و فرست (1993)، دیدگاه اچسون و گال (2003)، دیدگاه فرنچ (French،1998)، دیدگاه نیکول و هاریسون (2003).2- استادان دانشگاه علوم انتظامی برای اجرای یک تدریس اثربخش و باکیفیت جهت تحقق اهداف و رسالت های دانشگاه علوم انتظامی، باید مولفه هایی نظیر طراحی تدریس، اجرای آموزش، مدیریت کلاس درس، روابط انسانی، ارزشیابی و ویژگی های شخصیتی مطلوب را در فرایند تربیت و آموزش نیروی انسانی و دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی، به کار بگیرند 3- مهم ترین مولفه های اخلاق تدریس از دیدگاه صاحب نظران جهت به کارگیری توسط استادان دانشگاه علوم انتظامی عبارت اند از: مولفه کارآمدی آموزشی، مولفه کارآمدی در ارائه محتوا، مولفه کمک به رشد حرفه ای دانشجویان، مولفه احترام به همکاران، مولفه فضای بحث مناسب، مولفه احترام به کلاس، مولفه ارزشیابی مناسب و درست.
    کلیدواژگان: آموزش، تدریس، تدریس اثربخش، ناجا
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
  • هیوتاگوژی در آموزش بزرگ سالان
    مصطفی باقریان فر* صفحه 115
    این پژوهش با روش تحلیلی و بررسی اسنادی به دنبال این است که هیوتاگوژی در آموزش بزرگ سالان را بررسی نماید. آموزش یک مفهوم پیچیده و یک بخش از کل زندگی ماست. امروزه ما می توانیم درباره نسل جدیدی از یادگیرندگان در تمام سطوح، از مهدکودک تا دانشگاه، نه تنها به دلیل تکنولوژی بلکه فقط به خاطر تغییرات سریع در محیط باز، ناهمگن، پویا و نامطمئن صحبت کنیم. هیوتاگوژی بر یادگیری چگونه یادگیری (یادگیری دو حلقه) تاکید دارد و مستلزم طرح های آموزشی که شامل بهبود مهارت های یادگیری واقعی فراگیران است، می باشد. ازنظر مفهومی هیوتاگوژی، بهترین ارتباط بین دو نظریه پیچیدگی و توانایی های شخصی است. درنهایت چالش های اتخاذشده در رویکرد هیوتاگوژی بسیار زیاد هستند و همچنین به عنوان مقاومت در برابر تغییرات علمی و ترس از سقوط قدرت از آموزگار به دانش آموز، افزایش مالی و فشار بر روی دانش آموزان با توجه به نیاز های فن آوری جدید یادگیری به طور مداوم بر ارزیابی و نمره به جای فرایند یادگیری تمرکز دارد و برای آن پدید آوردن یادگیرندگان شایسته و مستعد برای زندگی در تغییرات سریع اقتصادی و فرهنگی که توصیف کننده دنیای پست مدرن است، حیاتی می باشد و فرصت هایی را برای بهبود یادگیری بر اساس نیاز های فراگیران و سرعت در فراگیرانی که می خواهند یاد بگیرند، ارائه می دهد. بااین حال هیوتاگوژی یک رویکرد تاسیس شده در آندراگوژی و گسترش یافته آندراگوژی و پیشرفت فنون تدریس برای یادگیرندگان بزرگ سال است که آموزش از راه دور ذاتا از آن پشتیبانی می کند.
    کلیدواژگان: هیوتاگوژی، آموزش، بزرگ سالان
    چکیده مشاهده متن زبان: فارسی
|
  • Studying the Impact of a Short-Term Training Courses on I.R.I Police Employee's Empowerment
    Seyeed Mahdi Ahmadi Baladehi* Page 1
    The purpose of the present study the impact of a short - term training courses on employee empowerment. The descriptive research methods, with an emphasis on solidarity. statistical community , including participating in a short - term training courses for law enforcement command in 1393 province mazandaran to the number of peacekeepers 78 with the formula of Cochrane , 64 people are random sampling , for example . Short - term training data using a questionnaire stafil of fear and empowerment of the standard questionnaires Spreitzer (1995) were collected. Cronbach's coefficient questionnaire for service and empowerment 0.97 and 0.89 respectively. To analyze the data variance analysis of the one - sided and regression model with SPSS15 software is used. Research findings showed between short - term training with positive and significant relationship employee empowerment exists.
    Keywords: education, empowerment, human resources, NAJA
    Abstract View Paper Original: Persian
  • The Effects of Social Capital on Learning Organization
    Seyed Mojtaba Mahmoodzade, Mohammad Hosein Shojaei Page 25
    The purpose of this paper is to investigate the effects of social capital on learning organization and 107 persons, the number of sample is 84 patients .the tool of data collection is questionnaire of learning organization is provided by Watkins and mar sick. The research method is in terms of purpose applied and in terms of method was descriptive research and correlation type, and required data have been collected using questionnaires and survey method. The statistical population of this study includes principal and schoolmaster of the middle schools of Qom.The tools applied in this study were two researcher made questionnaires which were based on Lickert spectrum. For analysis of the effect of social capital on learning organization, Pearson correlation and multiple regression and friedman test by spss software are used. Research finding confirm that significant relation in separate analysis between social network and trust and shared norms with learning organization but in multiple regression only shared norms relation with learning organization.
    Keywords: Social capital, Learning organization, Social network, shared norms, Trust
    Abstract View Paper Original: Persian
  • Students Attitude Measuresto Computer Game
    Esmaeil Saadipor*, Akbar Kabiri, Mahmood Janbozorgi Page 47
    The present study assessed the attitudes of six the grade elementary school students of computer games has been done AZNA city. This research method .descriptive – survey. Statistical population included all sixth grade students by the 1390-1391 school year AZNA city that refer to Table Cohen sample of 217students were randomly selected from the statistical population. Validated question rewas used to collect data.
    Results
    Data analysis using descriptive statistics and inferential statistics revealed that attitude (cognitive, emotional, and ready for action) students toward computer games is above average .Also, due to the high enthusiasm toward computer game they are willing to do Much of their leisure time have these games.
    Keywords: computer game, attitude
    Abstract View Paper Original: Persian
  • The Effect of Transformational Leadership on Promotion of Psychological Empowerment of Employees
    Esmaeel Asadi, Abdolreza Miri, Mohammad Davarzani, Esmael Sabzikaran Page 61
    This study aimed to assess the impact transformational leadership on staff's psychological empowerment is. For the purpose of this research, applied research and in terms of collecting data from the survey and the analysis of data correlation. After studying literature and patterns and the formation of the theoretical framework, important factors identified research and conceptual models and hypotheses were determined. The made questionnaires were used to measure the variables. The questionnaires were distributed among 196 employees of Ministry of Industry, Mine and Trade and its affiliated organizations based in Tehran who were selected by simple random sampling method. Test hypotheses using structural equation modeling showed that transformational leadership significant impact on employee's psychological empowerment. At the end led to an improvement of evolutionary psychology through empowerment of employees, have been proposed.
    Keywords: Leadership, Transformational Leadership, Empowerment, Psychological Empowerment, Employees
    Abstract View Paper Original: Persian
  • Develop Components of Effective Teaching Indicators for Use by University Professors of Law Enforcement
    Hasan Eslamian* Page 93
    The most technical tool in the implementation of relevant curricula in the Police University, conducted by professors, effective teaching in this university. Accordingly, one of the most important and urgent duties of law enforcement officials and scholars teach in our universities; this research was practical and effective. In order to obtain the goals; Policies of police forces was discussed. Major findings include: 1 - general view provided by most pundits and scholars teach about the components and criteria for effective teaching in the university included the views of Miller (2003), and Krvply Knapr perspective (2000) view, Patrick and Smart (1998), you comment I et al (1993), Vylbrt view Mkychy (1999), Ramzdn perspective (2005), Shin and send Rvsn perspective (1993), Perspectives Acheson and Gall (2003), the French perspective (French, 1998), Nicole and Harrison's view (2003) 0.2 - university professors, teaching police to conduct an effective and quality goals and policies of the University Police, the design of components such as teaching, education, classroom management , human relationships, evaluation characteristics desired in the education and training of law enforcement personnel and university students, to make it 3 - the most important component of teaching ethics from the perspective of law enforcement experts for use by university professors are component educational efficiency, efficiency in providing content components, components to help students develop the professional component of Respect for colleagues, components discuss the appropriate respecting the class component, the evaluation component proper.
    Keywords: Education, Teaching, Effective Teaching, I.R.I Police
    Abstract View Paper Original: Persian
  • Heutagogy in adult education
    Mostafa Bagherian Far* Page 115
    Employing analytical and archival method, this research seeks to probe Heutagogy in adult education. Education is a complex concepet and a part of our entire life. Today we can speak of a new generation of learners at all levels, from preschool to university, not only as a result of technological advancements but also because of swift variations in an open, heterogeneous, and dynamic environment. Heutagogy emphasizes the ‘how’ of education and requires educational plans involving the imporovement of learners’ real learning skills. Conceptuatlly, heutagogy is the best link between two theories of complexity and personal capabilities. Finally, there are lots of challenges facing this approach. In addition, as a resistance against scientific changes and the fear of descending the power from teacher to student, growth of financial issues and pressure on students, it reagrds the new technlogical requirements and accentuates the constant review and marking instead of the process of learning. In heutagogy, creating qualified and talented learners for life in swift economic and cultural changes of the post-modern world is of prime importance. It represents opportunities for improvement of learning on the grounds of learners’ needs and the speed of learning. Yet heutagogy is an established and extended approach in andragogy and deals with advancing teaching methods for adults which is essentially supported by distance learning.
    Keywords: Heutagogy, education, adult
    Abstract View Paper Original: Persian