دکتر مهدی سبحانی نژاد
دانشیار دانشکده علوم انسانی
گرایش‌های تخصصی:
برنامه ریزی درسی
برنامه ریزی آموزشی
علوم تربیتی
Management and Educational Planning
Educational Science
| مقالات مصوب 136 | سایر مقالات 24 |
| نویسنده اول 79 | نویسنده مسئول 34 |
| تک نویسنده 1 |
نمودار مقالات نمایه شده
مقالات
مشاهده فهرست کامل
این فهرست تنها شامل 160 عنوان مقاله نمایه شده نویسنده در مگیران است و مقالات ایشان در نشریات خارجی و کنفرانس‌ها را در بر نمی‌گیرد.
-
تبیین مبانی فلسفی تربیت دانش آموز فکور در مکتب فلسفی- تربیتی اسلام به منظور ارائه چارچوب نظری
محمد جوادی نیکو، مهدی سبحانی نژاد*، اکبر رهنما
نشریه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، زمستان 1402 -
تبیین فلسفی کلامی اندیشه های سیاسی نو معتزله و فلاسفه نوصدرایی به منظور ارائه چارچوب نظری تربیت سیاسی در جهان اسلام
حمید علیین، مهدی سبحانی نژاد*، محسن فرمهینی فراهانی، محسن ایمانی نائینی
مجله پژوهش های سیاست اسلامی، پاییز و زمستان 1401 -
تبیین الگوی نظری مشاوره فلسفی در تعلیم و تربیت برمبنای خردورزی و دیالوگ سقراطی
سید حسام حسینی*، اکبر رهنما، مهدی سبحانی نژاد
نشریه پژوهش های فلسفی، پاییز 1401 -
تبیین مبانی فلسفی مفهوم سعادت در نظام تربیت اخلاقی بانو مجتهده امین به منظور تدوین چارچوب نظری و دلالت های تربیتی آن
رعنا صباغ اسماعیلی، مهدی سبحانی نژاد*، محسن فرمهینی فراهانی
نشریه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی، پاییز 1401 -
مبانی الهیاتی برنامه درسی هویت دینی
حسن نجفی*، حسن ملکی، مهدی سبحانی نژاد، علی مصباح
نشریه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، تابستان 1401 -
تبیین پدیدارشناختی ادراک معلمان سرآمد از ابعاد و مولفه های فلسفه معلمی خود
سیده نسرین حسینی*، سید حسام حسینی، مهدی سبحانی نژاد، فاتح محمدی نیک
نشریه پژوهش های فلسفی، تابستان 1401 -
Analyzing and Criticizing Foundations of Educational Liberalism and Educational Neoliberalism: A New Conceptualization
Molood Saveh, MohammadHassan Mirzamohammadi, Mahdi Sobhaninejad, Khosrow Bagheri
Iranian Journal of Comparative Education, Spring 2022 -
تبیین ماهیت برنامه درسی روئیدنی و استنتاج مبانی و اصول آن در دوره پیش دبستان
نرگس جدا، مرجان کیان*، علی حسینی خواه، مهدی سبحانی نژاد
فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، زمستان 1400 -
تبیین ماهیت برنامه درسی روئیدنی و استنتاج دلالت های آن در برنامه درسی
نرگس جدا*، مرجان کیان، علی حسینی خواه، مهدی سبحانی نژاد
دوفصلنامه پژوهش های آموزش و یادگیری، پاییز و زمستان 1399 -
آموزه هایی برای بهبود عنصر گفتگو در فرایند یاددهی - یادگیری از معبر مقایسه دیالکتیک سقراطی و کنش ارتباطی هابرماس
مهدی سبحانی نژاد، آزاد محمدی، نجمه احمدآبادی آرانی*
دوفصلنامه پژوهش های آموزش و یادگیری، بهار و تابستان 1399
ارتباط
همکاری با نشریات
- فصلنامه دانش ارزیابی
- عضو تحریریه
- نشریه مدیریت بر آموزش سازمان ها
- عضو تحریریه
- دوفصلنامه پژوهش های آموزش و یادگیری
- عضو تحریریه
- نشریه مطالعات بنیادین تمدن نوین اسلامی
- عضو تحریریه
توجه: اطلاعات این صفحه توسط نویسنده در مگیران ثبت شده و مسئولیت درستی آن بر عهده ایشان است. عناوین مطالب مجلات و روزنامه‌ها از اطلاعات نمایه شده در
مگیران تامین شده و نمایش آن‌ها به عنوان نوشته‌های نویسنده پس از بررسی و تایید صورت گرفته‌است. با این وجود ممکن است مطالبی به دلیل تشابه اسمی در این فهرست قرار
گرفته باشند که بنا به درخواست نویسنده اصلی ویرایش خواهند شد.
برای ارجاع به این صفحه از این نشانی استفاده کنید: https://magiran.com/R442363
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.