به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
فهرست مطالب نویسنده:

z. talebi

  • سیاوش قزلی جهرمی، فرشته احمدی*، مریم فرخی، زینب طالبی
    اهداف

    هدف پژوهش پیش رو، بازآفرینی بافت های تاریخی شهر شیراز با رویکرد آینده پژوهی در افق 1430 بود.

    روش شناسی:

     این مطالعه با رویکرد آینده پژوهی در سال 1402 در بافت تاریخی شهر شیراز به انجام رسید. در این پژوهش، از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد. برای طراحی پرسش نامه، ابتدا لیست شاخص های موثر بر بازآفرینی بافت های تاریخی شهر شیراز از طریق بررسی سایر مطالعات استخراج شد. با استفاده از شاخص های تعیین شده، پرسش نامه طراحی شد. برای ارزیابی پرسش نامه از تکنیک دلفی استفاده شد. به منظور پاسخ گویی به پرسش های پژوهش، 30 نفر از کارشناسان و متخصصین حوزه برنامه ریزی با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل نیروهای پیشران در منطقه مورد مطالعه، از نرم افزارهای آینده پژوهی مانند میک مک (MicMac 1) و سناریو ویزارد (Scenario Wizard 4) استفاده شد.

    یافته ها

    14 عامل کلیدی موثر بر بازآفرینی بافت تاریخی شیراز شامل مخروبه شدن برخی از بناهای باارزش تاریخی، نبود بودجه برای مرمت، از بین رفتن ارزش بناهای تاریخی در ذهن مردم، عدم استفاده کامل گردشگران از جاذبه های توریستی بافت و غیره شناسایی شد. بهترین سناریوی ممکن در بین 6 سناریوی پذیرفته شده، سناریوی چهارم با کسب 13 شرط و سپس سناریو ششم با 12 شرط مطلوب ارزیابی شد و سناریوهای دیگر (سناریوهای اول، دوم، سوم و پنجم) به دلیل دارابودن وضعیت قرمز به عنوان سناریوهای بحرانی در نظر گرفته می شوند. به طور کلی، در بین 6 سناریو، سناریوی چهارم با ضریب مطلوبیت 10/21 بهترین سناریوی مطلوب و سناریوی پنجم با نرخ بحرانی 33/33% بدترین وضعیت بحرانی را داشت.

    نتیجه گیری

    6 سناریو با ترکیب های متفاوتی از سه وضعیت، مطلوب، ایستا و بحرانی، احتمال وقوع در بازآفرینی بافت تاریخی شهر شیراز را دارند که وضعیت مطلوب بیشترین سهم را در بین حالت های ممکن دارد و پس از آن حالت ایستا و در نهایت حالت بحرانی قرار دارند.

    کلید واژگان: بافت، بافت تاریخی، آینده پژوهی، شیراز
    S. Ghezeli Jahromi, F. Ahmadi*, M. Farrokhi, Z. Talebi
    Aims

    This study aimed to revitalize the historical districts of Shiraz using a foresight methodology, with a focus on the year 2051.

    Methodology

    Conducted in 2023 (1402 in the Islamic calendar), the research employed a foresight approach to analyze Shiraz's historical areas. A researcher-developed questionnaire was utilized for data collection, beginning with a review of existing literature to identify key indicators affecting the revitalization process. These indicators were used to design the research questionnaire, which was validated using the Delphi method. The study's sample consisted of 30 experts in urban planning, selected through purposive sampling. To assess the key driving forces, foresight tools such as MicMac and Scenario Wizard were applied.

    Findings

    Fourteen significant factors impacting the revitalization of Shiraz's historical fabric were identified, including the degradation of historically significant buildings, limited financial resources for restoration, declining public appreciation of historical buildings, and the underutilization of tourist attractions in these areas. Among the six potential scenarios, the fourth scenario, which exhibited 13 favorable conditions, was deemed the most optimal, followed by the sixth scenario with 12 favorable conditions. The remaining scenarios (first, second, third, and fifth) were classified as critical due to their negative status. The fourth scenario, with a desirability score of 21.10, was the most advantageous, while the fifth scenario, with a critical rate of 33.33%, represented the worst-case scenario.

    Conclusion

    Six possible scenarios, each representing different combinations of favorable, static, and critical conditions, may arise in the revitalization of Shiraz's historical districts. The favorable condition is the most likely to occur, followed by the static state, with the critical condition being the least probable.

    Keywords: Fabric, Historical Fabric, Foresight, Shiraz
  • Z. Talebi*, E. Rahimi, M.H. Abolhasani

    Yersinia enterocolitica is the cause of yersiniosis in humans and its symptoms range from mild diarrhea to mesenteric lymphadenitis that may lead to appendicitis. In this study, the frequency and antibiotic resistance of Yersinia enterocolitica isolated from fish caught in Anzali wetland were investigated. Sampling was carried out for one year in four seasons from the autumn 2018 to the summer 2019 from four geographical directions: east, west, north and south, from different wetland levels. A total number of 91 fish were sampled from the body of these fish. Microbiological tests including biochemical tests, specific culture, and PCR were performed. In the specific culture method, 20 samples (21.97%) were contaminated with Yersinia enterocolitica. For the final confirmation of PCR, 20 samples were isolated from 14 samples (15.4%) containing specific culture method (6 Carp, 3 Anchovy, 0 Bream, 4 Pike Perch and 1 Pike) were infected with Yersinia enterocolitica. The chi-square test showed that there was no statistically significant difference between the various seasons (p >0.05), while there was a significant difference between fish species (p <0.05). Isolates from Yersinia enterocolitica using an antibiogram test of 10 antibiotics, the most susceptible isolates, Imipenem (92.8%), Kanamycin and Gentamicin (85.7%), Ceftazidime (78.57%). Cotrimoxazole and Nalidixic acid (71.4%) were the most resistant isolates to Ampicillin (64.28%), respectively. The results showed high levels of contamination of Yersinia enterocolitica, and indicative of potential dangers of Yersinia enterocolitica pathogenicity, especially in immunocompromised and susceptible individuals. Further studies on the pathogenicity of Yersinia enterocolitica in fish within the Anzali wetland and preventing sewage from entering the wetland are suggested.

    Keywords: Frequency, Fish, Yersinia Enterocolitica, Wetland, Antimicrobial Resistance
  • عباس رمضانی*، زهرا طالبی
    پیشینه و اهداف

    در قرن بیست و یکم، فناوری نقش مهمی در تنظیم سبک زندگی جامعه دارد. به دلیل پیشرفت سریع فناوری در رایانه، اینترنت و تلفن های هوشمند، زندگی مردم تحت سلطه یک محیط اطلاعاتی است. فناوری اطلاعات و ارتباطات شاخه خاصی از فناوری اطلاعات است که دسترسی به اطلاعات را تسهیل می کند. فناوری اطلاعات و ارتباطات می تواند به بهبود تجارب تدریس معلمان و آماده سازی آن ها برای خواسته های قرن 21 کمک کند. به منظور اثربخشی در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، معلمان ملزم به داشتن مهارت های آموزشی خودکارآمدی کافی هستند. خودکارآمدی فناوری اطلاعات و ارتباطات مفهومی است که فرد باور دارد که توانایی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات را برای وظایف خاص دارد. مهارت های سواد اطلاعاتی و سواد دیجیتالی برای اینکه معلمان توانایی خود را در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات توسعه دهند، مورد نیاز است. با این ملاحظات، در این پژوهش رابطه بین سواد اطلاعاتی و سواد دیجیتالی معلمان پیش از خدمت و توانایی آنها در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای اهداف یادگیری بررسی شده است.

    روش ها

    این پژوهش از طرح تحقیق پیمایشی، جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه آنلاین و تحلیل داده ها از طریق تحلیل عاملی تاییدی بهره برده است. برای جمع آوری داده ها، یک نظرسنجی آنلاین مشتمل بر دو پرسشنامه، در بین دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان زنجان در سال 1402 انجام شد. یکی از پرسشنامه ها توسط پینتو و مارکاوسکایت تدوین گردیده و روایی و پایایی آن تایید شد، در حالی که پرسشنامه دوم از چارچوب مرجع جهانی مهارت های سواد دیجیتال گرفته شده است. شرکت کنندگان از میان گروه های مورد مطالعه با شیوه نمونه گیری خوشه ای طبقه ای گزیده شدند و از مجموع 1700 دانشجومعلم در دو پردیس دانشگاه فرهنگیان زنجان (الزهرا و شهید بهشتی)، 313 دانشجومعلم به عنوان نمونه انتخاب شدند که طبق جدول مورگان کفایت لازم برای نمایندگی جامعه مذکور را دارد. داده های نظرسنجی با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی (CFA) برای بررسی رابطه بین متغیرهای نهفته تجزیه و تحلیل شد. برای ارزیابی چارچوب پیشنهادی از مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) نیز استفاده شده است.

    یافته ها

    نتایج تحلیل CFA و SEM نشان داد که ادراک دانشجومعلمان از سواد اطلاعاتی، تاثیر مستقیم و مثبتی بر درک آنها از سواد دیجیتال دارد. همچنین یافته ها نشان داد که سواد اطلاعاتی دانشجومعلمان تاثیر مستقیم و مثبتی بر اعتماد به نفس آن ها در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای تدریس دارد (خودکارآمدی). علاوه بر این، این مطالعه نشان داد که سواد دیجیتال ادراک شده دانشجومعلمان نیز تاثیر مستقیم و مثبتی بر اعتماد به نفس آن ها در بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای تدریس دارد. با این حال، در مقایسه با سواد دیجیتال ادراک شده، سواد اطلاعاتی ادراک شده تاثیر قوی تری بر خودکارآمدی ICT دانشجومعلمان در هنگام تدریس دارد.

    نتیجه گیری

    نتایج این مطالعه اهمیت اولویت دهی دانشجومعلمان به توسعه مهارت های سواد اطلاعاتی و همچنین مهارت های سواد دیجیتال را نشان می دهد، زیرا ارتباط تنگاتنگی با خودکارآمدی بالاتر در فناوری اطلاعات و ارتباطات در میان دانشجو معلمان در حین تدریس دارند. . همچنین نیاز به آموزش معلمان و برنامه های توسعه حرفه ای با تمرکز بر افزایش سواد اطلاعاتی و سواد دیجیتال را متذکر می گردد؛ زیرا این سوادها پتانسیل بهبود خودکارآمدی ICT دانشجومعلمان را در تدریس و استفاده بیشتر از فناوری اطلاعات و ارتباطات در محیط های آموزشی دارند.

    کلید واژگان: سواد اطلاعاتی، سواد دیجیتال، خودکارامدی ICT، دانشجومعلمان
    A Ramazani *, Z. Talebi

    Background and Objectives:

     Today, technology has an important role to play in regulating society's lifestyle. People's lives are dominated by an information environment because of rapid technological progress in computers, the Internet, and smartphones. Information and communication technology (ICT) is a special branch of IT facilitating access to information. ICT can help to improve teachers' teaching experiences and prepare them for the demands of the 21st century. To be effective in the use of ICT, teachers are required to have adequate self-efficacy teaching skills. ICT self-efficacy is the concept of an individual's belief that he or she can use information and communication technologies for specific tasks. The skills of information literacy and digital literacy are required for teachers to develop their own ability to use ICT. With this consideration, the relationship between information literacy and digital literacy of preservice teachers and their ability to use ICT for learning purposes is investigated in this study.

    Materials and Methods

    In this study, a survey research design was employed as the methodology. Data were collected using online questionnaires, and the collected data were analyzed using Confirmatory Factor Analysis (CFA). To gather data for this study, an online survey comprising two questionnaires was administered to students enrolled in teacher training programs at Farhangian University in Zanjan, Iran in 2023. One of the frameworks used as a questionnaire was rigorously developed and validated by Pinto and Markauskaite et al., while the other one was taken from the Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills. Participants were chosen from study groups which were selected through stratified cluster sampling. Out of 1700 preservice teachers in two branches of Farhangian University (Alzahra and Shahid Beheshti), 313 preservice teachers were selected as the representatives (which was calculated based on the Morgan Table). To investigate the correlation between latent variables, survey data have been analyzed using CFA. For the evaluation of the proposed framework, structural equation modeling (SEM) was also used.

    Findings

    The outcomes of the CFA and SEM analysis revealed that how pre-service teachers perceive their information literacy directly and positively affects their perception of digital literacy. Additionally, the results showed that pre-service teachers' perceived information literacy has a direct and positive influence on their self-confidence in using ICT for teaching, also known as ICT self-efficacy. Furthermore, the research findings indicated that the way pre-service teachers perceive their digital literacy directly and positively impacts their self-confidence in utilizing ICT for teaching. However, when compared to perceived digital literacy, the perceived information literacy of preservice teachers has a more pronounced effect on their ICT self-efficacy in the context of teaching.

    Conclusions

    The research findings emphasize the importance of giving priority to the development of information literacy and digital literacy skills for pre-service teachers in the field of education. This is because these skills are strongly correlated with higher levels of ICT self-efficacy. The study also underscores the necessity for teacher training and professional development programs that specifically target the enhancement of information literacy and digital literacy. By focusing on these literacies, such programs have the potential to improve preservice teachers' ICT self-efficacy in teaching and enhance the effective utilization of ICT in educational settings.

    Keywords: Information literacy, Digital Literacy, ICT Self-efficacy, Pre-service teachers
  • Z. Talebi, S. Timarchi *
    Resampling is a critical step in Particle Filter (PF) because of particle degeneracy and impoverishment problems. Independent Metropolis Hasting (IMH) resampling algorithm is a robust and high-speed method that can be used as the resampling step in PF. In this paper, a new algorithm based on IMH resampling is first proposed. The proposed algorithm classifies the particles before entering to the resampling module. The classification causes those essential particles are only routed to the IMH resampler. Then we propose a distributed architecture to reduce the execution time and high-speed processing for resampling. Simulation results for tracking a signal indicate that the PF with the proposed resampling architecture has acceptable tracking performance in comparison to other resampling methods. The PF architecture with the novel Improved IMH (IIMH) resampling algorithm has 33% more speed than the best-reported method in PF. Also, the proposed distributed PF architecture achieve 79% more speed compared with the best-reported method in PF. FPGA-based implementation results indicate that the utilization of the proposed IIMH resampling algorithm in PF and also distributed architecture lead to hardware resource and area usage reduction.
    Keywords: Particle Filter, Independent Metropolis Hasting Resampling, FPGA, Signal Tracking
  • مصطفی مجیدنیا، احمد نورالدینی*، لیلا جویباری، پریسا یازرلو، زهرا طالبی
    زمینه و هدف

    زایمان طبیعی، تجربه ای دردناک است که برای کاهش درد و استرس حاصل از آن می‫توان از روش‫های غیردارویی بهره جست. این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر روش ماساژ، کمپرس گرم و مراقبت معمول پرینه بر استرس درک شده و شدت درد زایمان در مادران نخست زا انجام شد.

    روش کار

    مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی بود. جامعه پژوهش را زنان باردار نخست زای شهرستان گنبد کاووس تشکیل دادند. تعداد 150 نمونه در این پژوهش شرکت کردند که به صورت تصادفی ساده در یکی از سه گروه ماساژ درمانی، کمپرس گرم پرینه و مراقبت معمول پرینه قرار داده شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استرس ادراک شده و درد مک‫گیل استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون های تی، کای دو و تحلیل واریانس با داده های تکراری با استفاده از نرم افزار SPSS-16 انجام شد.

    یافته ها

    میانگین نمرات استرس درک شده در گروه‫های ماساژدرمانی 3/4±23/78، کمپرس گرم 1/7±23/66 و مراقبت معمول 2/04±25/3 بود. از نظر آماری، بین نمرات استرس درک شده گروه‫های ماساژدرمانی (0/009=p) و کمپرس گرم (0/001= p) در زمان‫های مختلف، اختلاف معنی‫داری وجود داشت، ولی در گروه مراقبت معمول (0/162=p) این اختلاف معنادار نبود. در رابطه با شدت درد، میانگین نمرات 20 دقیقه بعد از مداخله در گروه ماساژ 29/5، گروه کمپرس گرم 5/45 و گروه مراقبت معمول، 7/15 (از نمره 10) بود. از نظر آماری، میانگین نمرات شدت درد قبل و بعد از مداخله در گروه های ماساژدرمانی (0/001= p) و کمپرس گرم (0/013= p) اختلاف معناداری داشت.

    نتیجه گیری

    بر اساس نتایج، روش کمپرس گرم در کاهش استرس درک شده و روش ماساژدرمانی در تسکین درد نسبت به دو روش دیگر موثرتر بودند. بنابراین می توان از روش های مذکور بعنوان روشی مطمین و ایمن در کنترل درد و استرس مادران باردار استفاده نمود.

    کلید واژگان: ماساژدرمانی، کمپرس گرم پرینه، مادران نخست زا، استرس درک شده، درد
    M. Majidnia, A. Nooreddini*, L. Jouybari, P. Yazarlou, Z. Talebi
    Background & aim

    Natural childbirth is a painful experience that can be treated with non-pharmacological methods to reduce the pain and stress. The aim of this study was to compare the effect of massage, hot compress and normal perineal care methods on perceived stress and the severity of labor pain in first-born mothers.

    Methods

    The present study was a quasi-experimental study. The research population consisted of first-born pregnant women in Gonbad-e Kavous. A total of 150 samples were included in the study, which were randomly assigned to one of three groups of massage therapy, hot perineal compression, and routine perineal care. Perceived stress and McGill pain questionnaires were used to collect data. Data analysis was performed using descriptive and inferential statistical methods including independent t-test, chi-square and repeated meassure, using SPSS software version 16.

    Results

    The mean stress scores were 23.78±3.4 in massage therapy group, 23.66±1.7 in hot compress group and 25.3±2.04 in normal care group. Statistically, there was a significant difference between the perceived stress scores of massage therapy (p=0.009) and hot compression groups (p=0.001) at different times, but in normal care group (p=0.162) this difference was not significant. In terms of pain intensity, the mean scores after 20 minutes intervention was 5.29 in massage group, 5.45 in hot compression group and 7.15 in normal care group (from a totall score of 10). Statistically, the mean scores of pain intensity before and after the intervention in the massage therapy (p=0.001) and warm compression (p=0.013) groups were significantly different.

    Conclusion

    Based on the results, hot compress method was more effective in reducing stress and massage therapy was more effective in relieving pain than other two methods. Therefore, these methods can be used as safe and secure ways to control the pain and stress of first-born mothers.

    Keywords: Massage Therapy, Warm Perineal Compress, First-time Mothers, Perceived Stress, Pain
سامانه نویسندگان
  • زینب طالبی
    زینب طالبی
    استادیار گروه شهرسازی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
  • دکتر زهره طالبی
    دکتر زهره طالبی
    استادیار مدیریت ورزشی تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین - پیشوا
اطلاعات نویسنده(گان) توسط ایشان ثبت و تکمیل شده‌است. برای مشاهده مشخصات و فهرست همه مطالب، صفحه رزومه ایشان را ببینید.
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال