به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه

syllable structure

در نشریات گروه پزشکی
تکرار جستجوی کلیدواژه syllable structure در مقالات مجلات علمی
  • مریم دلفی، وفا دلفی، طلیعه ظریفیان، عنایت الله بخشی
    سابقه و هدف
    دو زبانگی پدیده ای شایع در بسیاری از کشورهای جهان بوده و و ممکن است سبب افزایش خطاهای هم خوانهم خوانی در گفتار کودکان دو زبانه شود. هدف از این مطالعه بررسی مهارت های واج شناسی شامل بسامد، نوع و نسبت وقوع فرآیندهای واجی در کودکان دو زبانه فارس- عرب شهر اهواز مرکز استان خوزستان در زبان فارسی بوده است.
    مواد و روش ها
    پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی- تحلیلی و از نوع مقطعی بوده است و آزمودنی های این پژوهش 28 کودک 48-36 ماه بودند که در دو گروه 14 نفری تک زبانه و دو زبانه فارس-عرب تقسیم بندی شدند. نمونه گیری به صورت تصادفی ساده از مهدکودک های سطح شهر آن جام شد. ابزار این پژوهش آزمون واجی از مجموعه آزمون دیپ متشکل از 54 واژه یک تا چهارهجایی بود که فرآیندهای واجی در دو طبقه ساخت هجا و جانشینی بررسی شدند. داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار (SPSS(21 و آزمون آماری من ویتنی مورد تحلیل قرار گرفتند.
    یافته ها
    نتایج نشان داد که نسبت وقوع فرآیند واجی جانشینی بین دو گروه تک زبانه و دو زبانه اختلاف معنادار دارد (05/0P=) ؛ اما نوع فرآیندهای واجی در دو گروه کودکان تک زبانه و دوزبانه فارس- عرب تفاوت چندانی با یکدیگر ندارند. هم چنین بسامد فرآیندهای واجی در کودکان دو زبانه بیش تر از کودکان تک زبانه است.
    استنتاج: این مطالعه نشان داد که دو زبانگی تاثیری بر چگونگی نوع فرآیندهای واجی ندارد اما بر بسامد فرآیندها می تواند موثر باشد. از طرفی چون نوع فرآیندهای واجی در کودکان دو زبانه مشابه کودکان تک زبانه است پس نظام واج شناسی این کودکان مشابه کودکان تک زبانه است
    کلید واژگان: فرآیندهای واجی، کودکان، دو زبانه، فارس- عرب، ساخت هجا، جانشینی
    Maryam Delphi, Vafa Delphi, Talieh Zarifian, Enayatolah Bakhshi
    Background and
    purpose
    Bilingualism is a common phenomenon in many countries which could increase consonant errors in the speech produced by bilingual children. The aim of this study was to evaluate phonological skills such as occurrence proportion, and the frequency and type of phonological processes in Persian-Arabic speaking children in Ahvaz, Iran.
    Materials and methods
    A descriptive-analytical cross-sectional study was performed in 28 children aged 36-48 months. The subjects were randomly selected from nurseries in Ahvaz and were divided into two groups (n=14 per group), according to being Persian monolingual or Persian-Arabic bilingual. We used the Persian Phonological Test (PPT), a subtest of Persian Diagnostic Evaluation Articulation and Phonological test which includes 54 one-four phoneme words. The phonological processes were investigated in two groups: structure and substitution processes. Data were analyzed in SPSS applying Mann-Whitney U test.
    Results
    The results showed that occurrence proportion of substitution process was significantly different between the two groups (P=0.05), but the type of phonological processes did not show any significant difference between the two groups. Frequency of phonological processes was found to be higher in bilingual children.
    Conclusion
    In this study bilingualism was found to have no effect on type of phonological processes, but could be effective on frequency of processes. The type of phonological processes in bilingual children is similar to that of monolingual children, so the phonological system in Persian-Arabic bilingual children is similar to that of the monolingual children
    Keywords: phonological processes, children, bilingual, Persian-Arabic, syllable structure, substitution
  • الهام معصومی *، زهره ارانی کاشانی، محمد کمالی
    هدف
    لکنت از شایع ترین اختلالات گفتار و زبان است. سبب شناسی لکنت از جنبه های گوناگونی مانند؛ زیستی، رشدی، عاطفی، یادگیری و زبان شناختی مورد بررسی قرار گرفته است. تحقیقات نشان می دهند برخی ویژگی های زبان شناختی مانند طول و ساختارهجایی کلمه می تواند بسامد وقوع ناروانی در این اختلال را تحت تاثیر قرار دهند. بنابراین پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر طول و ساختارهجایی شبه کلمه ها بر بسامد ناروانی ها در بزرگسالان دارای لکنت انجام شده است.
    روش بررسی
    پژوهش توصیفی- تحلیلی حاضر به صورت مقطعی در مورد 18 فرد بزرگسال دارای لکنت با دامنه سنی 20 تا 39 سال انجام شده است. بسامد ناروانی ها از طریق درخواست از شرکت کنندگان برای خواندن فهرستی شامل 24 شبه کلمه مورد ارزیابی قرار گرفت. شبه کلمه ها بر اساس طول (دو و پنج هجایی) و ساختارهجایی (ساده و دشوار) انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون آماری Paired T-test انجام شد.
    یافته ها
    نتایج نشان دادند، بین بسامد ناروانی گفتار در گروه های دوهجایی و پنج هجایی فهرست شبه کلمه ها تفاوت ها معنادار بود (000/ 0=p). بسامد ناروانی گفتار بین ساختارهای هجایی ساده و دشوار گروه های دو هجایی و پنج هجایی فهرست شبه کلمه ها دارای تفاوت ها معنادار بودند (000/ 0=p).
    نتیجه گیری
    یافته ها نشان می دهند، برخی ویژگی های زبان شناختی مانند طول و ساختارهجایی واژه عملکرد دستگاه حرکتی گفتار را در افراد بزرگسال دارای لکنت تحت تاثیر قرار می دهند.
    کلید واژگان: لکنت، بزرگسال، شبه کلمه، طول کلمه، ساختارهجایی
    Masumi E.*, Arani Kashani Z., Kamali M
    Purpose
    Stuttering is one of the most prevalent speech and language disorders. Etiology of stuttering has been surveyed from different aspects such as biological, developmental, environmental, emotional, learning and linguistic. Literature shows that word length and syllable structure as linguistic features may influence frequency of disfluency in this disorder. Therefore, the aim of this study was to determine the effect of non-word length and syllable structure on frequency of disfluency in adults with stuttering.
    Methods
    This cross- sectional descriptive- analytic study was performed on 18 adults who stutter with the age ranged between 20 to 39 years. Disfluency frequency was evaluated by asking the subjects to read a list contained 24 non- words. The non-words were selected based on word length (two and five syllables) and syllable structure (simple and difficult). The obtained data were statistically analyzed through paired t-test using SPSS statistical software.
    Results
    The results showed that there was a significant difference between the frequency of disfluency in two and five syllable groups of non-words list (p=0.000). There was a significant difference in the frequency of disfluency between simple and difficult syllable structure in two and five syllable groups of non- words list (p=0.000).
    Conclusion
    The findings of this study indicate that speech motor system performance in adults who stutter is affected by certain linguistic features such as word length and syllable structure.
    Keywords: Stuttering, Adult, Non, word, Word length, Syllable Structure
  • Elham Masumi, Zohre Arani Kashani *, Nafise Hassanpour, Mohammad Kamali
    Background

    Stuttering is one of the most prevalent speech and language disorders. Symptomatology of stuttering has been surveyed from biological, developmental, environmental, emotional, learning and linguistic viewpoints. Literature shows that syllable structure as a linguistic feature, may influence the frequency of disfluencies.

    Objectives

    This study aimed to determine the effect of syllable structure on the frequency of disfluencies in adults with stuttering.

    Patients and Methods

    This cross-sectional descriptive-analytic study was performed on 16 adults (14 males and 2 females) who stutter with the mean age of 24.56 years. The frequency of disfluencies was evaluated by asking the subjects to read two lists, one list contained 60 words and another one consisted of 60 nonwords. The words and nonwords were selected based on simple and difficult syllable structures. The data were statistically analyzed through paired t-test using the SPSS software.

    Results

    The results of this study showed a significant difference between the frequency of disfluencies between the simple syllable structures and difficult syllable structures in nonword reading tasks (P < 0.05). There was no significant difference in the frequency of disfluencies between the simple syllable structures and difficult syllable structures in word reading tasks (P > 0.05).

    Conclusions

    The findings of this study indicate that the frequency of disfluencies was increased in difficult syllable structures in comparison to simple syllable structures. According to the results, it seems that certain linguistic features, such as syllable structure can affect speech-motor output in people who stutter through affecting phonological encoding.

    Keywords: Adult, Stuttering, Disfluencies Frequency, Word, Non- word, Syllable Structure
  • طاهره سیماشیرازی، آذر مهری، نیره مهدی پور، مهدی رهگذر
    هدف
    فرایندهای واجی، تغییراتی است که کودکان به هنگام بیان کلمات در نحوه تلفظ آن ایجاد می کنند تا بیان آن ها برای ایشان راحت تر شود. این پژوهش با هدف بررسی فرایندهای واجی کودکان عادی فارسی زبان 2 تا 4 ساله صورت گرفت.
    روش بررسی
    این پژوهش از نوع مقطعی و توصیفی- تحلیلی است. آزمودنی های این پژوهش تعداد 128 دختر و پسر 24 تا 48 ماهه تک زبانه فارسی زبان و فاقد هر نوع اختلال شدید شنوایی، بینایی، جسمانی، ذهنی، گفتار و زبان، عاطفی-روانی، ساختاری و کارکردی در تولید کننده های گفتاری هستند که به صورت تصادفی ساده از مهدکودک های مناطق مختلف شهر تهران انتخاب شدند. ابزار این پژوهش، آزمون محقق ساخته فرایندهای واجی، متشکل از 43 واژه یک تا چهار هجایی شامل تمام واج های زبان فارسی است که توسط آن فرایندهای واجی کودکان در مقوله های ساخت هجا، جانشینی همخوان، جانشینی واکه، همگونی کامل، جابجایی، و سایر فرایندها جمع آوری و بررسی می شود. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون های آماری تی مستقل، من ویتنی، تحلیل واریانس یک طرفه و کروسکال والیس تحلیل شد.
    یافته ها
    در هیچ یک از فرایندهای واجی، تفاوت معناداری بین دخترها و پسرها مشاهده نشد (0/05>p)، اما فرایندهای واجی با افزایش سن روند رو به کاهش داشتند که این کاهش در فرایندهای ساخت هجا (0/001>p)، جانشینی همخوان (0/001>p)، جانشینی واکه (0/003=p) و همگونی کامل (0/003=p) معنادار بود.
    نتیجه گیری
    نتایج این تحقیق حاکی از آن است که تفاوت جنسی تاثیری بر چگونگی فرایندهای واجی ندارد. اما با افزایش سن فرایندهای واجی رو به کاهش می روند که می تواند نشانگر رشد ادراکات واجی و تسلط بیشتر کودکان گروه های سنی بالاتر بر نحوه تلفظ لغات باشد.
    کلید واژگان: فرایند های واجی، کودک فارسی زبان، فرایند ساخت هجا، فرایند جانشینی، فرایند همگونی کامل
    Tahereh Sima, Shirazi, Azar Mehri, Nayyereh Mehdi, Pour, Mehdi Rahgozar
    Objective
    Phonological processes are the changes which children make in pronunciation while uttering words. The present study aimed at investigating phonological processes of 2-4 year old Farsi-speaking children.
    Materials and Methods
    The subjects of this cross-sectional and descriptive-analytical study included 128 24-48 months old Farsi-speaking boys and girls without any auditory, visual, physical, mental, speech, language, emotional, structural and functional articulation disorders. They were selected by simple random selection method from nurseries of different areas of Tehran. The research tool was an experimental and researcher made test of phonological processes which were designed for this study, and composed of 43 one-to-four syllable words including all Farsi phonemes by which the categories of syllable structure, consonant substitution, vowel substitution, complete assimilation, replacement and other processes were gathered and assessed. The data were analyzed by Independent T-test, Man-Whitney, One-way ANOVA and Kruskal-Wallis.
    Results
    Findings showed no significant difference at phonological processes between boys and girls (P>0.05). Phonological processes showed a decrease trend by increasing age. Different age groups revealed significant difference in syllable structure (P<0.001), consonant substitution (P<0.001), vowel substitution (P=0.003) and complete assimilation (P=0.003).
    Conclusion
    The findings of the present research reveal that gender has no effect on phonological processes. But by increasing age, these processes decrease which may reflect greater mastery of older children on phonological perception and pronunciation.
    Keywords: Phonological processes, Farsi, speaking children, Syllable structure, Substitution, Comlete assimilation
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال