آموزش و تعلیم در تصمیم گیری اخلاقی

این مقاله در پی معرفی یک روش تدریس برای بهبود فهم تصمیم گیری اخلاقی است. این رویکرد آموزشی یک مجموعه از هشت وضعیت دشوار اخلاقی با احتمالات موقعیتی متفاوت را مورد تجزیه و تحلیل قرار میدهد، و از بین گزینه های متفاوت یکی را برای اداره وضع دشوار انتخاب می کند. بحث گروهی بر روی مقایسه انتخاب های نسبی شرکت کنندگان با گرایش های اخلاقی اشخاص که به وسیله ابزارهای خودسنجی استاندارد شده اندمتمرکز می شود. تجربه های این روش نشان می دهد که شرکت کنندگان قادر به بدست آوردن یک فهم بهتر از عوامل، هر دو عامل شخصی و موقعیتی هستند. این روش سرانجام می تواند نشان دهد که چطور اشخاص می توانند تحت تاثیر انتخاب های غیراخلاقی براساس حضور عامل های ضمنی قطعی قرارگیرند: این مقاله یک رویکرد آموزشی نو را برای فهم چهارچوب و تصمیم گیری موثر اخلاقی را توضیح می دهد. و ابتکاری است که از تصاویر معماهای اخلاقی زندگی واقعی، در ارتباط با ضرورت تفاوتهای اشخاص در گرایشهای اخلاقی استفاده می کند