چالش​های آموزش طراحی معماری مایه به طرح معماری در روند تبدیل ایده و طرح

فرایند طراحی در واقع مجموعه مراحلی است که یک طراح به صورت خودآگاه یا ناخودآگاه برای دستیافتن به راهحل مسئله طی میکند. درحقیقت، آنچه مهمتر از خود طراحی است، فرایند انجام آن است. در بحث آموزش معماری نیز فرایند طراحی از جمله مهمترین مراحل آموزش است که با توجه به وجود پژوهشهای مبتنی بر تئوری در این باب، لازم است تا در سطحی خرد به برخی از مراحل روند طراحی (بهطور خاص) پرداخته شود. با توجه به اینکه دانشجویان در کارگاه های طراحی معماری و طی روند طراحی اغلب در مراحل خلاقانه طراحی از جمله ایدهپردازی، طرحمایه و تبدیل آن به طرح دچار ابهام و سردرگمی میشوند، در پژوهش حاضر باهدف آسیبشناسی طرحمایه بر چگونگی تبدیل آن به طرح تمرکز شده است. در این تحقیق برخی مفاهیم بنیادین مرتبط با موضوع مانند طراحی معماری، روند طراحی، طرحمایه و اهداف دروس طراحی معماری از طریق مطالعات کتابخانه ای مورد شناخت دقیق قرار گرفته و معیارهای ارزیابی نمونه های تحقیق از آنها استخراج شده است. نمونه های این تحقیق نیز از بین دانشجویان دو کارگاه طراحی معماری 3 انتخاب شده که به مدت دو نیمسال متوالی مورد بررسی قرار گرفتهاند. با توجه به نتایج این پژوهش مهمترین چالش های پیش روی دانشجویان معماری در روند خلق ایده و طرحمایه و تبدیل آن به طرح در کارگاه های طراحی معماری مشخص و راهبردهایی برای کنشگران آموزش معماری (اعم از مدرس و دانشجو) در امر تقویت تفکر واگرا در روند طراحی معماری ارایه میشود.