مقایسه اثربخشی مشاوره به شیوه آدلری و بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل، بر سلامت روانی دانشجویان

این پژوهش با هدف تعیین اثر بخشی دو الگوی مشاوره گروهی آدلری و بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل در افزایش سلامت روانی دانشجویان انجام شده است.
روش تحقیق نیمه تجربی بود و جامعه پژوهشی را دانشجویان پسر مراکز تربیت معلم تهران تشکیل دادند که از بین آنها 45 نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه به شکل تصادفی جایگزین شدند. گروه های آزمایشی روش های مشاوره آدلری و بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل را به مدت 12 جلسه به صورت مشاوره گروهی تجربه کردند. ابزار مورد استفاده مقیاس سلامت روانی GHQ-28 بود که به صورت پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری جمع آوری شد.
نتایج نشان داد که مداخلات گروهی بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل در افزایش سلامت روانی اعضای گروه موثر بوده و در خرده آزمون نارسایی در کارکرد اجتماعی کاهش معناداری ایجاد کردند اما اثر مداخلات گروهی آدلری در سلامت روانی معنادار نشد.
درمان های جدید و از جمله آنها درمان به روش تمثیل با توجه به قرابت فرهنگی با جامعه ایرانی می تواند به خوبی قابل استفاده و اثربخش باشد. مطابق نتایج مطالعه حاضر می توان این روش را جزء درمان های موجود ترویج داد.