میزان آشنایی مدیران با مهارت های سه گانه مدیریتی و رابطه آن با عملکرد آنان

هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان آشنایی مدیران دوره های ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان فامنین با مهارت های سه گانه مدیریتی و ارتباط آن با عمکرد آنان است. نوع پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه مدیران زن و مرد مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان فامنین مشتمل بر 85 نفر بود. بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، 72 نفر از مدیران زن و مرد به عنوان نمونه انتخاب شدند (در هر مدرسه 5 معلم به طور تصادفی انتخاب شدند). ابزار گردآوری اطلاعات مورد نیاز، دو پرسشنامه محقق ساخته برای سنجش عملکرد مدیریتی (44 گویه و پایایی 94/0) و مهارت های سه گانه مدیران (36 گویه و پایایی 82/0) بود. نتایج نشان داد که بین دو متغیر میزان مهارت های سه گانه مدیریتی و عملکرد مدیران رابطه معناداری وجود دارد (47/0=r و 001/0=p). همچنین، نتایج آزمون تحلیل واریانس یکراهه درباره مقایسه میزان آشنایی مدیران با مهارت های سه گانه (78/8=F و 001/0=p) و عملکرد مدیران (6=F و 01/0=p) نشان داد که در دوره های سه گانه تفاوت معنادار وجود دارد. بهتر است در انتخاب مدیران، مهارت های آنان در زمینه دانش، نگرش و عمل مد نظر قرار گیرد.