پیش بینی تعهد سازمانی دانشجویان بر اساس ادراک آنها از جو آموزشی دانشگاه (مورد: دانشگاه شیراز)

هدف کلی از انجام پژوهش حاضر پیش بینی تعهد سازمانی دانشجویان بر اساس ادراک آنها از جو آموزشی موجود در دانشگاه بود. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه جو آموزشی راف و همکاران (1997) و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و میر (1991) بود که پس از محاسبه روایی و پایایی آن، توزیع و گردآوری شد. 1865 نفر از دانشجویان دانشکده های مختلف دانشگاه شیراز که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده بودند، پرسشنامه ها را تکمیل نمودند. داده های به دست آمده با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی، و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد:1- میانگین ادراک دانشجویان از جو آموزشی دانشگاه و تعهد سازمانی آنها از سطح حداقل کفایت مطلوب (Q2) کمتر بود.
2- بیشترین میانگین مطلوبیت جو آموزشی مربوط به بعد ادراک دانشجویان از اساتید و کمترین آن مربوط به بعد ادراک آنها از یادگیری بود.
3- بیشترین میانگین تعهد سازمانی دانشجویان مربوط به بعد عاطفی و کمترین آن مربوط به بعد هنجاری بود. ادراک دانشجویان از جو آموزشی درمجموع 17/0 از واریانس تعهد سازمانی آنها را تبیین می کند.
4- تفاوت معناداری بین تعهد سازمانی دانشجویان در دانشکده های مختلف در دوره های متفاوت تحصیلی وجود داشت.
5- تفاوت معناداری بین ادراک دانشجویان دختر و پسر از جو آموزشی دانشگاه وجود داشت.
6- تفاوت معناداری بین ادراک دانشجویان از جو آموزشی و همچنین تعهد سازمانی آنها در سال های ورودی مختلف، وجود داشت.
7- رابطه معناداری بین ادراک دانشجویان از جو آموزشی با معدل کل آنها و بین تعهد سازمانی دانشجویان با معدل کل آنها مشاهده نشد.