تدوین راهبردهای توسعه آموزش اخلاق کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاه های علوم پزشکی کشور

اخلاق کتابداری و اطلاع‎رسانی فعالیتی تحلیلی است که در طی آن ابعاد مختلف حیطه تصمیم‎گیری های اخلاقی کتابداری و اطلاع‎رسانی بررسی می شود. با توجه به ضرورت و هدفهای آموزش اخلاق کتابداری و اطلاع‎رسانی، تحقیق حاضر قصد دارد ضمن بررسی نقاط قوت و ضعف (عوامل داخلی) و همچنین فرصتها و تهدیدهای آموزش اخلاق کتابداری و اطلاع‎رسانی (عوامل خارجی)، در قالب مدل SWOT (strengths and weakness and opportunities and threats) راهبردهای اثربخش را به منظور توسعه آموزش اخلاق کتابداری و اطلاع‎رسانی در دانشگاه های علوم پزشکی کشور ارائه دهد.
از تعداد 45 عضو هیئت علمی کتابداری و اطلاع‎رسانی دانشگاه های علوم پزشکی کشور در سال 1390 در قالب مطالعه‎ای مقطعی نظرخواهی شد. پس از نظرخواهی، به وزن‎دهی (میزان اهمیت) و رتبه‎بندی هر کدام از این عوامل پرداخته و سپس راهبردها در قالب مدل SWOT ارائه گردید.
یافته ها: در بررسی عوامل داخلی، از بین نقاط قوت، بیشترین میزان اهمیت (وزن) مربوط به «وجود منابع اسلامی و تاریخی غنی در زمینه اخلاق اطلاعات و اطلاع‎رسانی» با وزن 1/0 و رتبه 9/2 و بین نقاط ضعف بیشترین میزان اهمیت مربوط به «نبود جایگاه جدی آموزش اخلاق کتابداری و اطلاع‎رسانی در برنامه های آموزشی» با وزن 09/0 و رتبه 7/2 بود. با توجه به مجموع امتیازها در جدول تجزیه و تحلیل عوامل داخلی (85/2) و خارجی (87/2)، می‎توان گفت واکنش اعضای هیئت علمی نسبت به نقاط قوت و ضعف و همچنین نسبت به فرصتها و تهدیدها در آموزش اخلاق کتابداری و اطلاع‎رسانی، کمتر از حد متوسط بوده است.
نتیجه گیری: در قالب مدل SWOT، در مجموع 17 راهبرد در قالب راهبردهای رقابتی، تهاجمی، احتیاطی و تدافعی ارائه شده که اعتبار آنها بر اساس سنجش جامعه مورد مطالعه، زیاد بوده است. اولویتهای اول تا سوم به ترتیب به آموزش اخلاق کتابداری و اطلاع‎رسانی به صورت بین‎رشته‎ای توسط استادان اخلاق و استادان علوم کتابداری و اطلاع‎رسانی، آموزش اخلاق و به کارگیری روش های نوین آموزش اخلاق کتابداری و اطلاع‎رسانی، اختصاص یافته است.