بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزشهای ضمن خدمت بلندمدت (ادامه تحصیل): مورد معلمان ابتدایی استان تهران

هدف پژوهش حاضر مشخص کردن عوامل موثر بر بهبود کیفیت آموزش-های ضمن خدمت بلندمدت و میزان تاثیر این عوامل از دیدگاه معلمین، مدیران، مدرسان و متخصصان است. در پژوهش حاضر محقق در پی پاسخ به سئوالات زیر است: الف. عوامل موثر بر بهبود کیفیت دوره های ضمن خدمت بلندمدت کدام اند؟ ب. هریک از این عوامل مرکب از چه شاخص هایی است؟ ج. چه تفاوتی بین نگرش های معلمان، مدیران، مدرسان و متخصصان درخصوص عوامل و شاخص ها وجود دارد؟ نمونه پژوهش، 600 نفر از معلمان، مدیران، مدرسان و متخصصان بود که به روش نمونه گیری تصادفی، طبقه ای متناسب با حجم جامعه انتخاب و پرسشنامه ای شامل 86 سئوال بر روی آن ها اجرا گردید. از این گروه تعداد 537 پرسشنامه تکمیل و مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. بعد از گردآوری داده ها همبستگی هر ماده با نمره کل محاسبه گردید و تمام سوال ها دارای همبستگی بالا معنادار بوده و ضریب آلفای کرانباخ برای مجموعه 86 ماده-ای برابر با 986/0 گردید. برای بررسی داده های تحقیق از روش، تحقیق عاملی و جهت جوابگویی به سوال سوم از تحلیل واریانس یک راهه استفاده گردید. روش پژوهش حاضر از نظر اهداف، توسعه ای از نظر داده ها کمی و از نظر ماهیت زمینه یابی مقطعی است. مقدار کفایت نمونه برداری (KMO) برابر971/ 0و معنادار بودن مشخصه کرویت بارتلت حاکی از وجود شرایط مناسب جهت اجرای تحلیل عاملی بوده است. بر پایه روش تحلیل مولفه-های اصلی و چرخشی به شیوه واریماکس با توجه به ماتریس عاملی، نمودار اسکری و درصد واریانس تعیین شده از مجموعه 86 سئوال 6 عامل استخراج گردید. این 6 عامل بر روی هم 4/61 درصد کل واریانس متغیرها را پوشش می دهد که سهم عامل یکم با 21 سئوال و ارزش ویژه در حدود 587/39 درصد کل واریانس متغیرها را توجیه می-کند. یافته ها نشان دادند که عوامل موثر در کیفیت دوره های آموزش ضمن خدمت بلندمدت به ترتیب اولویت عبارتنداز: بودجه و زمان، محتوای آموزشی، تجربه و تسلط علمی مدرس، انگیزه و تلاش دانشجو، محیط آموزشی، مدیریت و رهبری دوره. هم-چنین مقایسه نظرات چهار گروه شرکت-کننده در پژوهش نشان داد که بین نظرات مدرسان با گروه های معلمان و متخصصان تفاوت معناداری وجود دارد.