مدیریت دانش و مهارت های ارتباطی مدیران سازمان تربیت بدنی ایران

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه مدیریت دانش 3 P تربیت بدنی ایران انجام شده است. پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی کارکنان (کارشناس مسئول، کارشناس و کاردان) سازمان تربیت بدنی ایران به تعداد 435 نفر بودند. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان 204 نفر تعیین شد که از طری ق نمونه گیری طبقه ای و به صورت تصادف ی انتخاب شدند. ب همنظور گرد آوری داده ها دو پرسشنامه محقق ساخته مهارت های ارتباطی مدیران و مدیریت دانش تدوین شد که پای ایی به دست آمد. روایی صوری از طریق مراجعه به هفت نفر از استادان مدیریت ورزشی تایید شد. برای تجزیه و مستقل و ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن در سطح استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد بین وضع موجود و مطلوب مهارت (تفاوت معنی داری وجود دارد. به علاو ه، بین شاخص های مهارت های ارتباطی مدیران(خودگشودگی، همدلی، حمایتگری، مثبت گرایی، خود نظمی، مهارت اجتماعی، نفوذ آرمانی و الهام بخشی و تحریک خردمندانه) با متغیرهای خلق و انتقال دانش (مدیریت دانش) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. ارتباط مثبت و معن ی دار بین مهارت های ارتباطی مدیران و مولفه های مدیریت دانش مبین آن است که برای اجرای موفقیت آمیز مدیریت دانش باید مدیران سطح مهارت های ارتباطی خود را ارتق اء دهند تا موجب خلاقیت کارکنان و پیشرفت سازمان شوند. با مهارت های ارتباطی مد یران سازمانα =% و 87 α = % پرسشنامه ها با روش آلفای کرونباخ، به ترتیب، 83t تحلیل داده ها از آزمون های آماریp ≤ 0/05)(t= 19/215، p = 0/ ارتباطی مدیران (05