بررسی عملکرد دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان با استفاده از ابزار 360 درجه

یکی از روش های ارزشیابی فراگیران روش 360 درجه می باشد. هدف از انجام این مطالعه بررسی عملکرد دانشجویان در زمینه صلاحیت حرفه ای و رفتاری آنها با استفاده از این روش بود.
پرسشنامه هایی که به این منظور طراحی شده بودند و پیشتر در مطالعه جداگانه ای روایی و پایایی آنها به اثبات رسیده بود در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفتند. این پرسشنامه ها جهت ارزشیابی دانشجویان، بین گروه ها توزیع شد. داده های جمع آوری شده در نهایت با استفاده از SPSS-15 تحلیل گردید. میانگین نمرات هر یک از گروه ها محاسبه شد. برای اندازه گیری پایایی پاسخها در میان هریک از گروه های ارزشیابی کننده، ضریب همبستگی درون کلاسی (ICC) محاسبه گردید. همچنین به منظور تعیین میزان همبستگی بین نمرات حاصل از پرسشنامه ها با یکدیگر از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. جهت رتبه بندی دانشجویان میانگین کل نمرات داده شده ازسوی هریک از گروه های ارزشیابی کننده محاسبه گردید.
محاسبه ضریب همبستگی درون کلاسی (ICC) دامنه ای از 61/0 تا 83/0 نشان داد که حاکی از همبستگی بسیار خوب درمیان گروه های مختلف ارزشیابی کننده می باشد. کمترین میانگین نمرات حاصل از ارزشیابی توسط گروه های درگیر، مربوط به پرستاران بود. ضریب همبستگی بین تمام پرسشنامه ها معنادار نبود و دامنه آن82/0-41/0 به دست آمد. در ارزشیابی میانگین نمرات مربوط به دانشجویان توسط گروه های مختلف، ارتباط معنی داری بین نمرات ارزشیابی توسط گروه پرستاران با سایر گروه های ارزشیابی کننده وجود نداشت. میانگین رتبه محاسبه شده برای هر دانشجو نشان داد، دانشجویی که در رتبه بندی بالاترین رتبه را کسب کرده بود، به طور کلی توسط گروه های مختلف ارزشیابی کننده رتبه وی بالا و دانشجویی که در رتبه بندی پایین ترین رتبه را کسب کرده بود، رتبه او پایین ارزشیابی شده بود.
بر اساس نتایج این مطالعه به نظر می رسد ابزار 360 درجه روش مناسبی برای ارزشیابی عملکرد دانشجویان از نظر صلاحیت حرفه ای و رفتاری باشد.