فرا تحلیل عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی

امروزه ایجاد انگیزش در دانش آموزان به عنوان عامل ایجاد حرکت و جهت دهنده به فعالیت های آنان بیش از پیش مورد توجه مسئولان قرار گرفته است. با وجود اهمیت این موضوع، تضادهایی در نتایج تحقیقات انگیزش تحصیلی مشاهده می شود.
این پژوهش به منظور بررسی پژوهش های انجام شده در زمینه عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی با روش فرا تحلیل انجام گرفته است.
جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه تحقیقاتی است که در پایگاه های SID، Magiran، Irandoc بین سال های 90-1370 در زمینه انگیزش تحصیلی انجام شده است. از این جامعه تعداد 132 پژوهش با توجه به ملاک های ورود در این مطالعه، انتخاب شد و اطلاعات آنها در کاربرگ فرا تحلیل که توسط محققان تنظیم شده بود ثبت گردید. برای تحلیل داده ها از محاسبه اندازه اثر کلی، شاخص تعداد ناکامل بی خطر (Nfs) و آزمون Q برای همگنی مطالعات با استفاده از نرم افزار CMA-2 استفاده شد.
نتایج به دست آمده نشان داد که به ترتیب متغیرهای راهبردهای یادگیری (479/0 ES=)، خودکارآمدی (405/0 ES=)، عزت نفس (384/0 ES=)، خود تنظیمی (333/0 ES=)، پیشرفت تحصیلی (329/0 ES=)، اضطراب امتحان (197/0- ES=) و جنسیت (037/0 ES=) بیشترین اثر را بر انگیزش تحصیلی دارند. بررسی همگنی مطالعات نشان داد که مطالعات تحت ترکیب در همه متغیرها، ناهمگن می باشد. بررسی شاخص تعداد ناکامل بی خطر نیز نشان داد که در هیچ یک از متغیرها، بین مطالعات تحت تلفیق، سوگیری انتشار وجود ندارد.