مقایسه سلامت روانی معلمان دانش آموزان عادی با معلمان دانش آموزان استثنایی

هدف از تحقیق حاضر یافتن پاسخی برای این پرسش است که آیا بین معلمان دانش آموزان عادی و معلمان دانش آموزان استثنایی از نظر سلامت روانی تفاوت وجود دارد یا خیر؟
طرح تحقیق به روش علی مقایسه ای است. آزمودنی های این پژوهش متشکل از 35 نفر از معلمان دانش آموزان استثنایی و 51 نفر از معلمان دانش آموزان عادی مدارس ابتدایی شهرستان زرین شهر اصفهان بودند که به طور تصادفی انتخاب شدند. ابزار به کار گرفته شده یک مقیاس 28 سوالی GHQ28 است.
یافته های آماری نشان داد که به طور کلی بین سلامت روانی معلمان دانش آموزان استثنایی و معلمان دانش آموزان عادی تفاوت معنی داری وجود ندارد (05/0 P<). همچنین نتایج موجود نشان می دهد که بین میانگین سلامت روانی معلمان مدارس دانش آموزان استثنایی بر اساس تحصیلات تفاوت وجود دارد به این معنا که F به دست آمده در مورد تحصیلات و کل آزمون در سطح (05/0 P<) معنی دار است، اما از نظر سن و سوابق خدمتی تفاوت معنی داری بین گروه ها بدست نیامد.
این مطالعه نشان داد که معلمان دانش آموزان استثنایی نسبت به معلمان دانش آموزان عادی از سلامت روانی برابری برخوردار هستند و در این میان هر چه سطح تحصیلات معلمان دانش آموزان استثنایی بیشتر شود وضعیت بهداشت روانی آن ها نیز بهبود می یابد.