رابطه یادگیری سازمانی با مدیریت زمان در سازمان های رسانه ای؛ مطالعه ای در خبرگزاری مهر

تعمیم مفهوم یادگیری به سطح سازمانی ما را به مفهوم یادگیری سازمانی و سازمان های یادگیرنده هدایت می کند. سازمان های یادگیرنده سازمان هایی هستند که در آن ها افراد به طور مداوم توانایی های خود را بیشتر می کنند تا به منظر متعالی مدنظر سازمان برسند. بنابراین سازمان یادگیرنده محل جریان یافتن یادگیری سازمانی است.
سازمان های رسانه ای نیز برای بقا و بالندگی می بایست به رسانه های یادگیرنده تبدیل شوند وگرنه از شانس زیادی برای حضور و ماندگاری در محیط پررقابت رسانه ای برخوردار نخواهند بود. بنابراین سازمان های رسانه ای می بایست با بهره گیری اثربخش از کلیه منابع محدود و کمیاب اعم از نیروی انسانی و سایر سرمایه های مادی و معنوی خود برای بقای خود تلاش کنند. در این بین شاید بتوان از زمان چون یک منبع با ارزش و دست نیافتنی برای رسانه ها یاد کرد.
این تحقیق با هدف بررسی رابطه میان یادگیری سازمانی و هریک از مولفه های مدیریت زمان در خبرگزاری مهر به روش پیمایش انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق را تمامی کارکنان خبرگزاری مهر تشکیل می دهند. به منظور جمع آوری داده های خام و تجزیه و تحلیل آن ها از ابزار پرسش نامه استفاده شده است.
نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که فرضیه هایناظر بر ارتباط یادگیری سازمانی با ابعاد هدف گذاری، اولویت بندی اهداف و فعالیت ها و برنامه ریزی عملیاتی تایید و فرضیه های ناظر بر ارتباط یادگیری سازمانی با ابعاد تفویض اختیار، مدیریت ارتباطات و مدیریت جلسات رد شدند. همچنین فرضیه اصلی تحقیق مبنی بر رابطه معنی دار بین یادگیری سازمانی و مدیریت زمان مورد تایید قرار گرفت.