تاثیر مداخله آموزشی بر اساس الگوی پرسید - پروسید بر تغییر سبک زندگی بیماران مبتلا به پر فشاری خون

فشارخون بالا در جوامع رو به افزایش است و با سبک زندگی افراد رابطه تنگاتنگی دارد. هدف این مطالعه تعیین تاثیر مداخله آموزشی بر اساس الگوی پرسید-پروسید بر تغییر سبک زندگی بیماران مبتلا به پرفشاری خون در مراکز بهداشتی درمانی روستایی شهرستان جهرم بود.
در این مطالعه مداخله ای 40 بیمار در گروه مداخله و 40 بیمار در گروه کنترل قرار گرفتند. مداخله آموزشی بر اساس الگوی پرسید-پروسید طراحی و در گروه مداخله اجرا شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته شامل سوالاتی درزمینه مشخصات جمعی تشناختی بیماران و سازه های الگوی پرسید– پروسید بود. داده ها در دو نوبت قبل و 2 ماه بعد از مداخله آموزشی جمع آوری شد. داده ها به وسیله آزمون های آماری تی مستقل، تی زوجی و کایاسکوئر با استفاده از نرم افزار SPSS19 مورد تجزی ه و تحلیل قرار گرفت.
میانگین نمرات عوامل مستعدکننده)آگاهی و نگرش(، عوامل تقوی تکننده و عوامل قادرکننده در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل افزایش معناداری داشت(p <0.05). همچنین افزایش معناداری در میزان فعالیت جسمی بیماران گروه مداخله و بهبودی قاب لتوجهی در رژیم غذایی آن ها نسبت به گروه کنترل مشاهده شد(p <0.05) آموزش بر اساس الگوی پرسید- پروسید در افزایش عوامل مستعدکننده(آگاهی و نگرش)، عوامل تقوی تکننده و قادرکننده در بیماران مبتلا به پرفشاری خون و همچنین تغییر سبک زندگی آنها به ویژه درزمینه افزایش فعالیت جسمی و بهبود رژیم غذایی موثر است.