چالش های موجود در آموزش بالینی اصول و فنون دانشجویان کارشناسی پرستاری-یک مطالعه ی کیفی

شرایط موثر بر آموزش و یادگیری بالینی، به ویژه درس اصول و فنون پرستاری، میتواند در کسب صلاحیت مهارت های اولیه ی بالینی تاثیر داشته باشد. مطالعه ی حاضر، با هدف شناسایی وضعیت موجود آموزش بالینی اصول و فنون در میان دانشجویان پرستاری دانشکده ی پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز صورت گرفت. مطالعه ی حاضر، یک مطالعه ی کیفی با رویکرد تحلیل محتوا و شیوه ی بحث گروه های متمرکز و با مشارکت 42 نفر از کلیه ی افراد ذی نفع شامل: مدیران، مدرسان و مربیان، دانشجویان و پرستاران بود. پس از تحلیل داده های حاصل از مصاحبه های بحث متمرکز، کدهای مختلف استخراجشده بر اساس تفاوت ها و شباهت ها، مقایسه شدند و در زیرطبقات و طبقات قرار داده شدند. در نهایت، چهار درون مایه (تم)، شامل: «برنامه و برنامه ریزی منسجم»، «مدیریت ارتباطات انسانی»، «محدود کننده ها و تسهیل کننده ها» و «ادراکات و احساسات» استخراج گردید. انسجام ناکافی برنامه و اجرای برنامه ی آموزشی، مدیریت ناکافی روابط درون و برون سازمانی، عدم درک مناسب دانشجو از موقعیت و هم چنین عدم کنترل مناسب محدود کننده ها و استفاده ی ناکافی از تسهیل کننده ها در آموزش و بالین، آموزش اصول و فنون را با چالش های عمده ای مواجه کرده است. مشارکت کنندگان با توجه به تجارب مدیریتی، آموزشی، بالینی و یادگیری خود، بر ضرورت ایجاد اصلاحات به صورت مشارکتی، به منظور رفع نارسایی ها و بازسازی فرآیند آموزش بالینی اصول و فنون، توافق نظر داشتند.