رضایتمندی دانشجویان از آموزش توسط گروه استادان در دانشگاه علوم پزشکی بابل در سال 1392

یکی از روش های ارزشیابی به منظور انتخاب و اصلاح شیوه های تدریس در دانشگاه ها، ارزیابی نظرات دانشجویان است. تدریس توسط گروه استادان از شیوه های مرسوم در مراکز دانشگاهی است. در این مطالعه رضایتمندی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل از ارایه دروس توسط گروه استادان ارزیابی گردید.

در مطالعه توصیفی- تحلیلی حاضر 461 نفر از دانشجویان رشته های مختلف دانشگاه علوم پزشکی بابل که آموزش به صورت گروهی را تجربه کرده بودند، به طور تصادفی انتخاب گردیدند و با تکمیل پرسش نامه ای که روایی و پایایی آن تایید شده بود، در مطالعه شرکت نمودند. پرسش نامه حاوی 19 سوال و بر پایه مقیاس لیکرت در پنج سطح «خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم و خیلی کم» بود که در سال تحصیلی 91-1390 در اختیار دانشجویان قرار گرفت. از آزمون های t و ANOVA برای مقایسه های آماری و از نرم افزار SPSS جهت تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردید.

2/ 8 درصد دانشجویان مخالفت نسبی و 4/ 0 درصد از دانشجویان تمایل بسیار زیادی به این شیوه تدریس نشان دادند. بیشترین درصد فراوانی پاسخ ها (9/ 56 درصد) در محدوده «متوسط» قرار گرفت و حدود 5/ 34 درصد از دانشجویان نسبت به تدریس توسط گروه استادان تمایل بالایی داشتند. دانشجویان دندان پزشکی بیشترین و دانشجویان علوم آزمایشگاهی کمترین تمایل به این روش تدریس را اعلام نمودند. همچنین دانشجویان بالاتر تمایل کمتری به این شیوه تدریس نشان دادند. اختلاف معنی داری ترم های بین پاسخ دانشجویان دختر و پسر در خصوص این شیوه آموزشی مشاهده نشد.

به نظر می رسد دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل مخالفت محسوسی با تدریس توسط گروه استادان نداشتند. با این وجود در جهت اصلاح مشکلات جزیی موجود، بازنگری در روش اجرای این شیوه ارایه دروس ضروری به نظر می رسد.