سبک های یادگیری ترجیحی دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1392

آموزش در دانشگاه ها با هدف پیشرفت سطح علمی دانشجویان صورت می گیرد و در این راستا توجه به سبکی که دانشجویان از آن طریق یاد می گیرند نقشی اساسی را در ارتقاء کیفیت آموزش و رسیدن به اهداف آموزشی خواهد داشت. پژوهش حاضر باهدف تعیین سبک های یادگیری ترجیحی دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه صورت پذیرفت.
این پژوهش به صورت توصیفی- مقطعی و با مشارکت 200 نفر از دانشجویان سال دو به بالای پرستاری و مامایی انجام گرفت که به روش سرشماری در مطالعه شرکت نمودند. داده ها از طریق پرسشنامه سبک های یادگیری وارک که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفته بود جمع آوری گردیده و نهایتا توسط نرم افزار آماری SPSS نسخه 19 و از طریق آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.
ترتیب اولویت بندی سبک های ترجیحی دانشجویان به گونه ای بود که سبک دیداری رایج ترین سبک و جنبشی- حرکتی کمترین سبک مورداستفاده دانشجویان موردپژوهش بود. سایر یافته های مطالعه نشان داد که ارتباط معنادار آماری مابین سبک های یادگیری با مولفه های جنسیت، رشته تحصیلی و میزان علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود وجود ندارد (P<0/05).
سبک دیداری رایج ترین سبک یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی است با توجه به این یافته استفاده از رسانه های آموزش دیداری می تواند منجر به بهبود یادگیری دانشجویان گردد