آسیب شناسی آموزش بالین از دیدگاه دانشجویان پرستاری: تحلیل محتوی کیفی

ارتقاء کیفیت آموزش پرستاری مستلزم بررسی مستمر وضعیت موجود جهت اصلاح نقاط ضعف می باشد و دانشجویان به عنوان دریافت کنندگان خدمات آموزشی بهترین منبع برای شناسایی مشکلات آموزشی هستند. هدف از این مطالعه تحلیل مشکلات آموزش بالین از دیدگاه دانشجویان پرستاری است.
این مطالعه کیفی از نوع تحلیل محتوی قراردادی است که در آن 14 دانشجوی پرستاری سال آخر با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند و با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته گروه مدار، تجزیه وتحلیل انجام شد.
با استفاده از تحلیل دست نوشته ها، تعداد قابل توجهی درون مایه اولیه و شش درون مایه اصلی که هر یک چند درون مایه فرعی داشتند، استخراج شد. نهایتا شش درون مایه اصلی مشخص شد که عبارت اند از: برنامه ریزی آموزشی، ارتباط بین فردی تیم درمان، عملکرد مربیان، امکانات آموزشی- رفاهی، ارزشیابی دانشجو و تجارب تحقیرآمیز.
تقویت حیطه های یادگیری بالینی مثل بازنگری طرح درس، به کارگیری مربیان توانمند و نظارت بیشتر بر فر ای اند آموزشی دانشجویان، ارتباطات حرفه ای با اعضاء تیم درمانی، تناسب محتوای برنامه آموزش بالینی و تبدیل بیمارستان های آموزشی به فضاهای مناسب آموزشی به منظور تحقق بیشتر اهداف آموزش بالینی دوره برای دانشجویان و رضایت حرفه ای آنان تلاش بیشتری به کاربندند.