جایگاه پرورش هوش های چندگانه در مجله کمک آموزشی رشد

رسالت نظام های تربیتی، در شکوفاسازی هوش و ابعاد مختلف وجودی مخاطبان تعریف شده و پرورش ابعاد هوش، ازجمله غایاتی است که طراحان مجله رشد به عنوان ابزار کمک درسی باید به آن توجه نمایند. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه مجله رشد به پرورش ابعاد مختلف هوش مخاطبان براساس نظریه گاردنراست. قلمرو مطالعه را مجله رشد نوآموز، کودک، دانش آموز، نوجوان و جوان تشکیل داده که در سه ماه اول سال تحصیلی1388-1387منتشرشده است. روش مطالعه از نوع تحلیل محتوا بوده است. واحد زمینه در پژوهش، صفحه و واحد ثبت، مضمون و تصویر بود. کدگذاری به شیوه قیاسی و براساس مقوله های نه گانه هوش در نظریه گاردنر است. برای اعتباربخشی به فرایند کدگذاری، از کدگذار دوم استفاده و میزان توافق برابر با73/. محاسبه شد. یافته ها نشان دادند که میزان توجه به پرورش ابعاد مختلف هوش در مجله رشد به یک اندازه نیست. در این مجله، ابعاد هوش هستی گرایی و طبیعت گرایی و بین فردی به ترتیب: بیشترین فراوانی را داشته و به ابعاد هوش درزمینه های موسیقی و دیداری فضایی کمترین توجه شده است؛ همچنین میزان توجه به استفاده از تصاویر در مجله رشد مبتنی بر الگوی تفکر مخاطبان، بوده است.