اهمیت ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان؛ ضرورتی فراموش شده

مقاله وهابی و همکاران(1) تحت عنوان عوامل موثر بر نمرات ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان که اخیرا درمجله به انتشار رسیده است را مطالعه کردم که جای تقدیر به علت ورود محققین به این حیطه از علوم آموزش پزشکی دارد. همان گونه که مستحضر هستید حیطه ارزشیابی اساتید از جمله مهم ترین حیطه های آموزش پزشکی بوده که انجام آن هر ساله با صرف وقت بسیار توسط مراکز توسعه آموزش پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی کشور انجام می پذیرد که با توجه به اهمیت این موضوع در فرایند ارتقای اعضای هیات علمی جای تعجبی نیست. دیدگاه های مختلفی در خصوص اعتبار فرایند انجام این کار وجود دارد(2). مطالعات نشان داده اند که عواملی همچون ویژگی های فردی استاد، مهارت های تدریس، مهارت های ارزشیابی از و رعایت اصول و قوانین آموزشی در نمره دانشجویان در این خصوص موثر است(3). هدف اینجانب از نگارش این نامه ارائه تجربیات هفت ساله شخصی از ارزشیابی اساتید طی دوره پزشکی عمومی خود است. در هنگام تحصیل در مقطع علوم پایه فرایند ارزشیابی اساتید در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند به صورت کتبی و بدون نام، قبل از شروع جلسه امتحان برای اساتید همان درس صورت می پذیرفت که عملا با توجه به استرس امتحان به ندرت دانشجویی نسبت به پر کردن دقیق فرم اقدام می نمود. از مقاطع فیزیوپاتولوژی تاکنون فرم های کاغذی منسوخ و فرایند ارزشیابی به صورت الکترونیک در سامانه مدیریت آموزش (سما) انجام می پذیرد که این روش نیز علی رغم سهولت و سرعت مناسب، با مخاطراتی همراه است. پر نمودن این فرم الکترونیک مستلزم ورود با نام کاربری دانشجویی بوده و عملا فرایند محرمانه بودن زیر سوال می رود. در کنار این مساله، موضوع دیگر نحوه سوق دادن دانشجویان جهت انجام ارزشیابی می باشد که خود گویای بسیاری از مسائل است. در واقع دانشجو نه با هدف ارزشیابی اساتید، بلکه جهت مشاهده ریز نمرات خود به حساب کاربری در سامانه مدیریت آموزش وارد شده و در آنجا با پیغامی مواجه می شود که جهت مشاهده ریز نمرات باید فرایند ارزشیابی را طی نماید. این موضوع نمایان گر علاقه کم دانشجویان و اهمیت پایین موضوع ارزشیابی اساتید در نزد آن ها می باشد و در واقع در صورت فقدان چنین اجباری بسیاری از دانشجویان از انجام ارزشیابی اجتناب می کنند. لذا پیشنهاد می نمایم که در پژوهش آتی به جای بررسی عوامل موثر، مقایسه آن با خودارزیابی اساتید در ابتدا به این موضوع بپردازیم که این فرایند تا چه اندازه برای دانشجویان اهمیت داشته و آن ها تا چه اندازه نسبت به پر کردن دقیق فرم متعهد هستند.