کاربرد مدیریت دانش در توسعه خدمات مربوط به سازماندهی منابع چاپی و الکترونیکی کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی ایران در سال 1390

مدیریت دانش فرصتی استثنایی برای کتابخانه ها فراهم می سازد، اگر کتابخانه ها از دانش استفاده کنند و آن را به اشتراک گذارند، خدماتشان بهبود خواهد یافت. هدف از مطالعه حاضرکاربرد مدیریت دانش درتوسعه خدمات مربوط به سازماندهی منابع چاپی و الکترونیکی کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی ایران می باشد.
روش مطالعه حاضر پیمایشی و از نوع توصیفی است که در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های جامع وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت بهداشت که 20 سال از زمان تاسیس آن ها گذشته باشد، انجام شد. برای گردآوری اطلاعات در مورد مسئولان کتابخانه های مرکزی و آدرس و پست الکترونیک ایشان، به وب سایت دانشگاه ها و کتابخانه ها مراجعه شده ویا از طریق تماس مستقیم با کتابخانه ها اطلاعات مورد نظر گردآوری شد.
میزان آشنایی مسئولان کتابخانه ها با انواع مدیریت دانش در دانش صریح و دانش ضمنی به ترتیب برابر با 54(6/60) و 35(3/39) بود که این اختلاف معنی دار بو(002/0=P) از نظر مسئولان کتابخانه ها، کاربرد مدیریت دانش در سازماندهی منابع چاپی 46(6/46) و در منابع الکترونیکی 53(4/53)، بود که تفاوت آماری معنی داری نشان داد(03/0=P). بیشترین فراوانی، 2/73 درصد که برابر با 41 نفر از پاسخگویان می باشد، افزایش کارآمدی و کمترین فراوانی، 4/21 درصدکه برابر با 12 نفر می باشد. تسهیل کار جمعی را از جمله دلایل استفاده از مدیریت دانش در سازماندهی منابع ذکر کرده اند(001/0=P).
مسئولان کتابخانه ها نیاز به آشنایی بیشتری با دانش صریح دارند. بنابراین نیاز به استفاده از دانش ضمنی در سازماندهی منابع کتابخانه ها بیشتر دیده می شود.