دیدگاه دانشجویان کارشناسی کشاورزی نسبت به تکلیف های درسی گروهی

ضعف دانش، مهارت و شایستگی های کار گروهی یکی از بازدارنده های اصلی اشتغال پایدار دانش آموختگان کشاورزی در کشور می باشد. یکی از روش های توسعه ی مهارت های کار گروهی در بین دانشجویان، تکلیف های درسی گروهی است. هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی نگرش دانشجویان کارشناسی کشاورزی نسبت به تکلیف های درسی گروهی، و بررسی تعیین کننده های نگرش آنها بود. داده های مورد نیاز برای این تحقیق غیرآزمایشی، با استفاده از فن پیمایش و پرسشنامه گرد آوری شد. جامعه تحقیق 1235 تن دانشجویان مقطع کارشناسی کشاورزی دانشگاه شیراز بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان (297 تن) تعیین شد، و نمونه ها با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی، ضریب هم بستگی پیرسون، رگرسیون و آزمون t استفاده شد. یافته ها نشان دادند دانشجویان نگرش نسبی مثبتی به تکلیف های درسی گروهی داشتند. متغیرهای برداشت از چالش های تکلیف های گروهی، مهارت های کار گروهی و نمره میانگین دوره توانستند 39 درصد از تغییر نگرش نسبت به تکلیف های درسی گروهی را تبیین کنند.