ارزش یابی فرآیند اجرای آموزش مهارت رانندگی در آموزشگاه های رانندگی

هدف اصلی در این تحقیق ارزیابی نحوه اجرای برنامه آموزش عملی فعلی در آموزشگاه هاست که با بیان الگوهای به کاررفته در برنامه ریزی آموزشی و شناخت عوامل موثر در یادگیری، ارزش یابی و...، راهکارهای پیشنهادی برای بهبود امور آموزشی و افزایش کیفیت برنامه آموزش برای ارتقای مهارت عملی هنرجویان و آزمون رانندگی عملی ارائه می دهد. این مطالعه از نظر روش توصیفی-پیمایشی است و به همین منظور دو نوع پرسش نامه برای دوجامعه آماری مختلف فراگیران و کارشناسان طراحی شد که مجموعا 375پرسش نامه از فراگیران و 112 پرسش نامه از کارشناسان طراحی و تدوین شد. در نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش مهارت عملی در مدت زمان در نظرگرفته شده، با برنامه زمان بندی مناسبی اجرا نمی شود. گروه فراگیران بر این عقیده بودند که مربیان، برنامه آموزش مهارت عملی را به صورت مناسب اجرا نمی نمایند. ولی کارشناسان در این خصوص معتقدند آموزش از طرف مربیان مناسب اجرا می شود. از نظر هر دو گروه آموزشی مهارت های علمی در مکان ها و شرایط مختلف و شبانه انجام نپذیرفته و مباحث چهارگانه با کیفیت مناسب آموزش داده نمی شود و در نهایت هر دو گروه معتقدند که آزمون مهارت عملی با برنامه تدوین شده قبلی مطابقت ندارد.