توظیف إستراتیجیه تالیف الاشتات فی تدریس البلاغه العربیه

یهدف هذا البحث إلی رویه مدی إمکانیه توظیف إستراتیجیه تالیف الاشتات (Synectics) فی تدریس البلاغه العربیه فی التعلیم الثانوی والتعلیم الجامعی. تعرف إستراتیجیه تالیف الاشتات بانها ربط عناصر لا یوجد بینها علاقه ظاهره باستخدام فنون علم البیان، وبخاصه المجاز (metaphor) وفنون علم المنطق وخاصه قیاس التمثیل والتناظر (analogy) وفق إطار منهجی بهدف التوصل إلی حلول إبداعیه للمشکلات. وهذا التعریف ینطبق تماما علی الصور البیانیه فی البلاغه العربیه وبخاصه التشبیه والمجاز والاستعاره.
إن القدره علی رویه علاقات المشابهه المبطنه التی یفتقدها معظمنا هی فی الواقع السمه الممیزه للمبدع الحقیقی، کما ان البحث عن الانسجام ووجه الشبه غیر الظاهر بین الاشیاء والظواهر والخبرات المتباعده یمثل جوهر عملیه الإبداع فی العلوم والآداب والفنون.
سنستعرض فی هذا البحث تلک الإستراتیجیه، وکیف وظفها علماء الغرب لتنمیه الإبداع، ومدی ملاءمتها لتدریس ماده البلاغه العربیه فی الجامعه وفی المرحله الثانویه، مع إعطاء نماذج تطبیقیه علی کیفیه تطبیق هذه الإستراتیجیه؛ حیث تودی فی الوقت نفسه إلی تنمیه إبداعات الطلبه فی کل المجالات.