تعیین تاثیر نرم افزار آموزشی Let's Face It جهت بهبود مهارت های شناخت چهره در مبتلایان به اوتیسم شهر اصفهان

در خود ماندگی یا اوتیسم (Autism)، یک اختلال پیچیده ی تکاملی، از نوع روابط اجتماعی است که علت اصلی آن ناشناخته می باشد. عدم توانایی کامل شناخت چهره در افراد اوتیسم از جمله مشکلات جدی در این بیماران است. هدف از انجام مطالعه ی حاضر، تعیین تاثیر نرم افزار آموزشی Let''s Face It (LFI) جهت بهبود مهارت های شناخت چهره در مبتلایان به اوتیسم بود.
این مطالعه بر روی 33 فرد مبتلا به اوتیسم، شامل 17 نفر در گروه مورد و 16 نفر در گروه شاهد، انجام گرفت. پس از اخذ رضایت از والدین، گروه مورد با استفاده از نرم افزار LFI، 20 ساعت آموزش چهره دریافت کردند و هر دو گروه، تحت برنامه های آموزشی منطبق با مراکز بیماران مبتلا به اوتیسم قرار گرفتند. در آخر، هر دو گروه با استفاده از نرم افزار LFI مورد آزمون قرار گرفتند و نتایج با استفاده از آزمون های t و ANCOVA مقایسه گردید.
در رابطه با بازی LFI، تنها بعد حالت های پوشیدگی چهره (لینک کرگدن) در گروه مورد به مراتب بالاتر از گروه شاهد بود. همچنین، در گروه مورد میانگین نمرات بیشتر حوزه های مورد مطالعه به شکل معنی داری افزایش یافت؛ به گونه ای که بعد حالات عاطفی ابراز شده (لینک شیر) (003/0 = P)، بعد هویت کل از قطعات (لینک میمون) (003/0 = P)، بعد حافظه ی فوری برای چهره (لینک گورخر) (032/0 = P)، بعد حالت های پوشیدگی چهره (لینک کرگدن) (015/0 = P) و بعد ابعاد چهره (لینک لک لک) (043/0 = P) در گروه مورد افزایش معنی داری داشت. این در حالی است که هیچ گونه تغییر معنی داری در گروه شاهد در هیچ یک از شاخص های اندازه گیری شده مشاهده نشد (050/0 < P).
استفاده از نرم افزار آموزشی LFI می تواند در پیشرفت آموزشی و تشخیص چهره ی بیماران مبتلا به اوتیسم موثر باشد و این امر، می تواند سبب بهبود درمان بیماران شود.