آگاهی و عملکرد دانشجویان در زمینه مهارت های زندگی با رویکرد تربیتی مطالعه موردی: دانشگاه های دولتی استان قم

هدف این تحقیق، بررسی نظرات متخصصان و استادان حوزه و دانشگاه در خصوص آگاهی و عملکرد دانشجویان در زمینه مهارت های زندگی با رویکرد تربیتی است. این تحقیق در چارچوب رویکرد کیفی و با استفاده از تحلیل محتوا صورت گرفت. جامعه پژوهش را 10 نفر از متخصصان و استادان حوزه، 10 نفر از متخصصان و استادان دانشگاه و 30 نفر از دانشجویان دانشگاه های دولتی استان قم در سه مقطع تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری، در سه رشته تحصیلی علوم انسانی، علوم پایه و فنی و مهندسی تشکیل دادند. برای شناسایی مهم ترین و مرتبط ترین مهارت های زندگی دانشجویان، از مصاحبه های نیمه ساختاریافته استفاده شد. با استفاده از مصاحبه ها، 4 مهارت خودآگاهی، تصمیم گیری، برقراری ارتباط موثر و تفکر انتقادی به عنوان مهم ترین و مرتبط ترین مهارت های زندگی دانشجویان انتخاب شدند. نتایج یافته ها نشان داد که یکی از نگرانی های اصلی حوزه و دانشگاه، عدم آگاهی اغلب دانشجویان در زمینه مهارت های زندگی است و در این زمینه، حوزه و دانشگاه نقش هریک را مهم دانسته و به طور مشترک از صداوسیما برای اشاعه این موضوع یاد کردند.