علم المعانی وإیقاع الشعر: جمیل وعمر والقیسان نموذجا

یصبو الشاعر إلی مخاطبه الشعور الداخلی للمتلقی، وتحقیق اعلی مستوی من الإعجاب فی نفسه، ولا یتوانی فی استغلال طاقات علم المعانی الموسیقیه للتعبیر عن المعانی المختلفه؛ فیذکر ما کان معروفا، او یضمر ما کان مجهولا لإثاره انتباه المتلقی و تساولاته، وقد یقدم، ویوخر، ویعرف، وینکر، طلبا للإیقاع الداخلی للقصیده، ویتقافز بإیقاعه سریعا، او یتهادی به بطیئا؛ فیصل، ویفصل، ولا یغفل لحظه عن الخبر والإنشاء، وما فیهما من طاقه تعبیریه، او ما یصاحبهما من ارتفاع فی حده الإیقاع وانخفاضه. وقد رصد بحثنا اثر علم المعانی فی إیقاع شعر الغزل الاموی، وما یصاحبه من قیم تعبیریه یقصدها هذا الشاعر او ذاک، مهتدیا إلی ذلک بامثله من شعر جمیل بثینه وعمر بن ابی ربیعه والقیسین: قیس بن ذریح وقیس بن الملوح، ومتخذا منهم نماذج للدراسه.
ویقف البحث عند بعض الاسالیب التی لجا إلی ها هولاء الشعراء، ومنها: الحذف والذکر، کحذف حرف او اکثر لفظا، وحذف حرف لفظا وکتابه، وحذف کلمه. وکذلک التعریف والتنکیر، والخبر والإنشاء، وما فیه من إیقاع صاعد، وإیقاع هابط، وإیقاع نبری. ثم التقدیم والتاخیر وما فی معانیه من التخصیص، وبیان الحال وإظهار الإنکار، ومفاجاه المتلقی. ثم الوصل والفصل.