آموزش مدبرانه با استفاده از ضبط فیلم در آموزش زبان انگلیسی در ایران

هدف از این پژوهش، بررسی به کارگیری ضبط فیلم به عنوان روشی برای تدریس بازخوردی معلمان زبان انگلیسی می باشد. برای انجام این مطالعه، هشت مدرس زبان انگلیسی از یک موسسه آموزش زبان انگلیسی در ایران انتخاب شدند و به مدت یک ماه و نیم تحت بررسی قرار گرفتند. داده های مطالعه حاضر از منابع مختلفی شامل ضبط فیلم ازجلسات تدریس، برگه های خودارزیابی و انجام مصاحبه جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده های موجود حاکی ازآن است که تفاوت معناداری در ارزیابی معلمان از فرآیند تدریس خود درآغاز و پایان ترم وجود دارد. نتایج همچنین نشان دهنده آن است که محتوای تدریس بازخوردی یا برخی موضوعات بررسی شده توسط معلمین ایرانی شامل الگوهای ارتباطی در کلاس درس، جو عاطفی کلاس، مدیریت کلاس، تصحیح خطا، ظاهر فیزیکی معلمان، روش ها و تکنیک های تدریس، پیشرفت حرفه ای معلمین و تسلط آن ها بر زبان انگلیسی می باشد. مفاهیم و معانی ضمنی مطالعه ی حاضر برای معلمان زبان انگلیسی، تولیدکنندگان مواد درسی و طراحان برنامه های آموزشی و تربیت معلم، جالب توجه است.