The Effect of Blended Method of Teaching on Outputs of Learning Quran among Honor High School Students
Author(s):
Abstract:
To determine the effect of the blended method of teaching on the knowledge, skills, and attitudes learned in the high school Quran course, with the mediating effect of learning approach (superficial vs. deep), a sample of 120 honor students was randomly selected and then divided into two groups, one of which went through a 12 week Quran instruction using the blended method of teaching. Instruments used in this study include questionnaires on studying process, achievement, and attitude toward learning. Data analyses revealed that the blended method of teaching can improve learning outcomes only if the deep learning approach is employed.
Language:
Persian
Published:
Quarterly Journal of Education, Volume:32 Issue: 3, 2016
Page:
131
magiran.com/p1603951
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!