رابطه مولفه های هوش اخلاقی و رهبری تیمی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه های شهر زاهدان

هدف از انجام این پژوهش، رابطه ی مولفه های هوش اخلاقی و رهبری تیمی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه های شهر زاهدان در سال تحصیلی91-1390 است. نظریه ی هوش اخلاقی اولین بار توسط بوربا (2005) ارائه شده است. وی هوش اخلاقی را توانایی درک درست از خلاف، داشتن اعتقادات اخلاقی قوی و عمل به آنها بیان کرد. لنیک وکیل (2005) چهار اصل هوش اخلاقی (درستکاری، مسئولیت پذیری، دلسوزی و بخشش) را برای موفقیت مداوم سازمانی و شخصی معرفی کردند. نظریه ی رهبری تیمی نخستین بار توسط کیم در سال 2003 ارئه شد. وی رهبری تیمی را فرآیند نفوذ مشترک کارکنان در ابعاد مختلف شامل مشارکت کارکنان در شرایط کاری، تصمیم گیری و حل مساله تعریف کرد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه ی آماری این پژوهش را 167 نفر شامل کلیه ی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه های شهر زاهدان تشکیل داده اند که از بین آنها130 نفر انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش عبارت بودند از: 1) سیاهه ی هوش اخلاقی که توسط لنیک وکیل (2005) ارائه شده، 2) پرسشنامه ی رهبری تیمی که توسط کیم (2002) طراحی شد. یافته های پژوهش نشان داد که: 1) بین مولفه ی درستکاری هوش اخلاقی و رهبری تیمی رابطه ی مثبت و معنی دار وجود دارد، 2) بین مولفه ی مسئولیت پذیری هوش اخلاقی و رهبری تیمی رابطه ی مثبت و معنی دار وجود دارد، 3) بین مولفه ی دلسوزی هوش اخلاقی و رهبری تیمی رابطه ی مثبت و معنی دار وجود دارد 4) بین مولفه ی بخشش هوش اخلاقی و رهبری تیمی رابطه ی مثبت و معنی دار وجود دارد.