بررسی تاثیر آموزش توام مهارتهای مقابله ای و نقاشی بر منبع چند وجهی کنترل سلامت نوجوانان بیسرپرست

مهارت مقابله ای، توانایی شناخت و کنترل احساسات و ویژگی های خود و ریشه مدیریت هیجانی است. مهارت های مقابله ای در حکم مهارتی برای منبع چند وجهی کنترل سلامت در نظر گرفته می شود. تاثیر نقاشی نیز بر افزایش مهارت های مقابله ای در مطالعات متعدد مطرح شده است. هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت مقابله ای مدیریت شخصی توام با نقاشی بر منبع چند وجهی کنترل سلامت نوجوانان بی سرپرست بود.
مواد و این مطالعه نیمه تجربی شاهددار تصادفی شده با نمونه 80 نفری از نوجوانان 12 تا 18 سال با گروه آزمون و کنترل انجام گرفت. این 80 نفر نوجوان بی سرپرست به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و ازمون قرار گرفتند. گروه آزمون در معرض آموزش مهارت مقابله ای همراه با نقاشی قرار گرفتند. داده ها یک هفته و شش هفته بعد از مداخله با استفاده از ابزار پرسشنامه مهارت مقابله ای و منبع کنترل سلامت درونی، منبع کنترل مربوط به افراد موثر و منبع کنترل مربوط به شانس که آلفای کرونباخ همه پرسشنامه ها 85/0 بود جمع آوری شد و توسط نرم افزار SPSS19 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
عامل های مهارت مقابله ای (04/2±55/34)، زیر مقیاس های منبع کنترل سلامت شامل: منبع کنترل سلامت درونی(75/3±25/64) در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بعد از آموزش افزایش معنی داری پیدا کردند ( 001/0>p) و بر عکس منبع کنترل سلامت مربوط به افراد موثر( 25/6±05/42) و منبع کنترل سلامت مربوط به شانس(17/8±66/39)، در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بعد از آموزش کاهش معنی داری پیدا کرد ( 001/0>p).
آموزش مهارت مقابله ای با نقاشی برای ارتقاء منبع کنترل درونی سلامت نوجوانان بی سرپرست موثر می باشد.