ارزیابی نقش کتابداران در همکاری با اساتید برای پیشگیری از سرقت ادبی

این به پژوهش به بررسی نقش کتابداران شاغل در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های علوم پزشکی تیپ1 کشوردرهمکاری با اساتیددرارتباط باسرقت ادبی پرداخته است.
روش شناسی: روش پژوهش پیمایشی تحلیلی و نوع مطالعه کاربردی است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد انجمن کتابداران آمریکا بود. جامعه آماری شامل کارکنان کتابدار کتابخانه های مرکزی دانشگاه های علوم پزشکی تیپ 1 کشور (110 نفر) می باشند، روش نمونه گیری سرشماری بود. روایی پرسشنامه ها از روش محتوایی و صوری و پایایی آن با استفاده از آزمون آزمون-آزمون مجدد با ضریب همبستگی 78/0 تایید گردید و روش گردآوری داده ها به شیوه ارسال الکترونیک و پستی بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار اس. پی. اس. اس در دوسطح آمار توصیفی (درصد و میانگین) و استنباطی (کای اسکوئر) صورت گرفت.
نشان داد که اکثریت کتابداران با اساتید همکاری های لازم را در جهت پیشگیری از سرقت ادبی نداشته و کلاس ها و کارگاه های آموزشی و سواد اطلاعاتی را برگزار نکرده اند. همچنین بین سوالات پرسیده شده از کتابدار با جنسیت و سابقه کاری و سطح تحصیلات آن ها رابطه وجود دارد.
دراین پژوهش مشخص گردید که کتابداران در حیطه آموزش و سواد اطلاعاتی فعالیت کمی داشته اند. بنابراین باید کارگاه های آموزشی لازم برای آگاهی کتابداران با وظایف خود درجهت همکاری بیشتر با اساتید، برگزار گردد، تا آنها بتوانند نقش موثری در پیشگیری از سرقت ادبی داشته و مانعی برای خسران جامعه علمی گردند.