بهره گیری از ظرفیت های اقتصاد آزمایشگاهی در توسعه نظام آموزشی رشته اقتصاد در کشور

طراحی کلاسهای آزمایشگاهی برای تدریس سرفصل های درسی رشته اقتصاد چند سالی است که در دستور کار دانشکده های اقتصاد دانشگاه های معتبر جهان قرار گرفته است. استفاده از آزمایشگاه های اقتصاد در جهان باعث شده است دانشجویان با تجربه های عملی در تدریس مفاهیم کلیدی اقتصادی روبرو شوند. کلاس های آزمایشگاهی سعی در اثبات این مسئله دارند که اگر مباحث درسی رشته اقتصاد از حالت صرفا شفاهی و تئوریک به حالت تئوریک-کارگاهی تبدیل شوند، شاهد افزایش توانایی دانشجویان در رویاوریی با شرایط اقتصادی مختلف خواهیم بود و این مهم، گامی بزرگ در مسیر انتقال ساده و کاربردی مفاهیم خواهد بود.
پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی و تحلیل محتوی به بررسی این مسئله میپردازد که «چگونه اقتصاد آزمایشگاهی می تواند با برگزاری کلاس های آزمایشگاهی به توسعه نظام آموزشی رشته اقتصاد کمک کند». همچنین در صحنه آزمایشگاه، الگویی بومیسازی شده برای دانشجویان مقطع کارشناسی اقتصاد در کشور در جهت تدریس مفهوم مشارکت داوطلبانه و سواری مجانی طراحی و ارائه گردید. نتایج پژوهش حاکی از آن است که تجربه های موفق آموزشی در کشورهای پیشرفته نشان میدهدکه برگزاری کلاسهای آزمایشگاهی علاوه بر تاثیرگذاری مثبت در افزایش فهم و یادگیری دانشجویان، سبب تربیت مدیران وکارشناسان خبره اقتصادی خواهد بود که قبل از ورود به بدنه حقیقی اقتصاد با مباحث علمی این رشته به صورت عملی ارتباط برقرار کرده اند و بدین ترتیب هزینه های ناشی از آموزش های ضمن خدمت در سازمان های دولتی و غیر دولتی به شکل چشمگیری کاهش می یابد. این فرآیند می تواند در توسعه نظام آموزشی اقتصاد در کشور موثر واقع شود.