سرمایه های اجتماعی و روان شناختی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانشجویان

دانشجویان قشر عظیم جامعه هستند و سلامتی اجتماعی و روان شناختی آن ها برای جامعه ارزش بالایی دارد. سرمایه های اجتماعی و روان شناختی به عنوان یک عامل مهم، می توانند به پیشرفت تحصیلی دانشجویان کمک کنند. این پژوهش با هدف بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و روان شناختی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان انجام گرفت.
این مطالعه کاربردی از نوع پیمایشی بوده که بر روی 400 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان در سال تحصیلی 95-1394 انجام گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسش نامه سرمایه اجتماعی اونیکس و بولن و پرسش نامه سرمایه روان شناختی لوتانز بود.
نتایج تحقیق نشان داد، بین سرمایه روان شناختی و اجتماعی دانشجویان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (41/0=r، 001/0=p). هم چنین نتایج نشان داد که بین سرمایه روان شناختی و اجتماعی دانشجویان با سن و جنسیت و وضعیت تاهل ارتباط معنی داری وجود نداشت (05/0p>). نتایج نشان داد بین پیشرفت تحصیلی با سرمایه های روان شناختی (23/0=r ، 001/0=p) و نیز با سرمایه اجتماعی (29/0=r، 04/0=p) دانشجویان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.
نتایج پژوهش حاکی از اهمیت نقش سرمایه روان شناختی و اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی است. با توجه به نتایج به دست آمده اجرای برنامه هایی به منظور ارتقای سرمایه اجتماعی و روان شناختی دانشجویان می تواند به بهبود و افزایش پیشرفت تحصیلی دانشجویان کمک نماید