نظام آموزش دوزبانه و لزوم تفکیک دو نیاز آموزشی متفاوت در دانش آموزان ناشنوا
نویسنده:
چکیده:
زمینه
برخی مشکلات یا ناکارآمدیها در شیوههای آموزشی ناشنوایان را میتوان ناشی از این امر دانست که حق آموزشی و نیاز ناشنوا به فراگیری علوم، دروس و دانش های رایج در نظام آموزشی کشور، با نیاز وی به یادگیری زبان فارسی به صورت مجزا پاسخ داده نمیشود و اصولا به مجزا بودن این دو نیاز آموزشی، به خصوص برای کودکان ناشنوا توجه نمیشود. دراین مقاله با استناد به یافتههای پژوهشگران ایرانی و غیرایرانی نشان خواهیم داد که دانشآموز ناشنوا فردی دوزبانه است و زبان فارسی زبان اصلی وی نیست.
نتیجه گیری
از این رو راهکار پیشنهادی برای آموزش ناشنوایان که در این مقاله ارائه میشود، راهکار آموزش دوزبانه است. بدین صورت که علوم و دروس مختلف رایج در نظام آموزشی کشور را به زبان اول ناشنوایان، یعنی به زبان اشاره به او آموزش دهیم و یادگیری زبان فارسی را با روشهای مخصوص آموزش زبان دوم و در مسیر موازی ببریم.کلیدواژگان:
زبان:
فارسی
صفحات:
21 تا 26
لینک کوتاه:
magiran.com/p1955412
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!