پیش بینی تفاوت حس مدیریت کلاسی معلم های ایرانی با هوش هیجانی وشم معلمی آنها

یکی از فاکتورهای مهم در فرایند یادگیری زبان دوم معلمان هستند و تحقیق در حوزه معلمان زبان بسیار ضروری به نظر میرسد. بدین منظور تحقیق حاضر به بررسی پیش بینی تفاوت حس مدیریت کلاسی معلم های زبان ایرانی با توجه به هوش هیجانی وشم معلمی آنها پرداخته است.برای یافتن پاسخ سوال تحقیق،ابتدا 120 معلم زبان در مدارس و موسسات آموزش زبان در قزوین انتخاب شدند و همگی به سه پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی،شم معلمی و حس مدیریت کلاسی پاسخ دادند.بعد ازتحلیل آماری اطلاعات جمع آوری شده با روش رگرسیون چندگانه استاندارد مشخص گردید که شم معلمی پیش بینی کننده بهتری برای حس مدیریت کلاسی می باشد.نتایج تحقیق حاضر در حوزه تربیت مدرس کاربرد دارد.