بررسی نقش نشخوارگری ذهنی و کمال گرایی در تبیین اختلال اضطراب اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد ارومیه در سال تحصیلی 98-1397

دانشجویان به دلیل مواجه با تنش های تحصیلی و حضور در گروه های مختلف، اضطراب اجتماعی بالایی را تجربه می کنند که نیازمند بررسی و تبیین است؛ لذا هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش نشخوارگری ذهنی و کمال گرایی در تبیین اختلال اضطراب اجتماعی دانشجویان است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد ارومیه در سال تحصیلی 98-97 به تعداد 13097 نفر بود. با مراجعه به جدول کرجسی- مورگان و با روش نمونه گیری خوشه ای، تعداد 375 نفر (217 دختر، 158 پسر) به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و پرسشنامه های اضطراب اجتماعی کانور و همکاران (2000)، کمال گرایی هیل و همکاران (2004)، مقیاس نشخوار نولن- هوکسیما و همکاران (2004) را تکمیل نمودند. داده ها با ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و با استفاده از نرم افزار spss 19 تجزیه و تحلیل شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین اضطراب اجتماعی با مولفه های کمال گرایی غیرانطباقی (01/0 < p) و نشخوار ذهنی (01/0 < p) رابطه مثبت و بین اضطراب اجتماعی با مولفه های کمال گرایی انطباقی (01/0 < p) رابطه منفی وجود داشت. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد متغیرهای پژوهش 13 درصد از اضطراب اجتماعی دانشجویان را پیش بینی کردند. با توجه به نتایج می توان گفت که کمال گرایی و نشخوارگری ذهنی از عوامل تعیین کننده در تبیین و پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان محسوب می گردند که انجام مطالعات آتی جهت تایید نتایج پژوهش حاضر ضروری می باشد.