نگرش معلمان نسبت به استفاده از دستورالعمل MALL در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه در ایران

این مطالعه با هدف بررسی انگیزه معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه در ایران برای اجرای دستورالعملMALL انجام شده است. این تحقیق به منظور دستیابی به اهداف مورد نظر از روش تحقیق ترکیبی و ابزاری ازجمله پرسشنامه ها، مصاحبه های ساختار یافته و مشاهده استفاده میکند. در مجموع 87 معلم زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه در پرسشنامه شرکت کردند که ب عد کم ی این مطالعه را تشکیل میداد. علاوه بر این، با 10 معلم زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجه مصاحبه شده و کلاسهای آنها برای مرحله کیفی مطالعه مورد مشاهده قرار گرفت. معلمان شرکت کننده در این مطالعه در تعدادی از یک t دانشگاه ها و موسسات آموزشی زبان در مازندران تدریس میکردند. برای تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه از آزمون نمونه ای استفاده شد و نتایج نشان داد که معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه در ایران نسبت به اجرای دستورالعمل نگرش مثبتی داشتند، اما داده های مشاهده شده نشان داد که اکثر معلمان روش های سنتی آموزش زبان انگلیسی را MALLدر MALL در کلاسهای انگلیسی بهعنوان زبان خارجه ترجیح میدادند. داده های مصاحبه نیز نشان داد که اجرای دستورالعمل عبارت اند از عدم MALL ایران با توجه به برخی موانع موجود چالش برانگیز است. مهمترین چالش ها در اجرای دستورالعمل وجود امکانات و منابع آنلاین، عدم تعامل در آموزش آنلاین و معلومات محدود معلمان در رابطه با آموزش آنلاین. یافته های در کلاسهای درس زبان انگلیسی به عنوان MALL این مطالعه بینش قابل ملاحظه ای درباره نگرش معلمان نسبت به استفاده از زبان خارجه در ایران را فراهم میکند.