طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی غیرفارسی زبانان: راهکارها و تحلیل خطاها

با توجه به پیشرفت های زیادی که در امر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان در چند سال اخیر انجام گرفته است؛ اما هنوز کاستی هایی نیز به چشم می خورد که یکی از این کاستی ها ارزشیابی مهارت های زبان فارسی است. مهارت نوشتاری توانایی خلق کلمات و بیرون کشیدن ایده ها از ذهن و همچنین توانایی انتقاد کردن از آن ‏ها می‏باشد، برای این که زبان آموز تصمیم بگیرد که کدام یک از آن ها را به کار برد. آزمون نوشتاری نیز یک آزمون تولیدی و محصول محور است. بنابراین در این پژوهش سعی شده است راهکارهای ارزشیابی مهارت نوشتاری و کنش های نوشتاری مانند کنش تقلیدی، فشرده، واکنشی و گسترده و انواع سوالات آزمون نگارش از قبیل سوال پایه، سوال چارچوب دار و سوال متن محور مورد بررسی قرار گیرد. درادامه با توجه به اهمیت خطاهای نظام مند فارسی آموزان در امر سازمان دهی مواد آموزشی، انتخاب روش تدریس مناسب و آزمون سازی، 20 خطای نحوی فارسی آموزان که دارای بسامد بالایی در برگ نوشته های فارسی زبانان است، مورد واکاوی قرار گرفته اند که این خطاها شامل حذف عناصر دستوری و واژگانی، اضافه کردن عناصر غیرضروری یا نادرست، انتخاب یک عنصر نادرست و جایگزین کردن آن با عنصر درست و چینش و ترتیب نادرست عناصر می باشد که باید در امر سازمان دهی مواد آموزشی، انتخاب روش تدریس مناسب و آزمون سازی به آن توجه کرد.