بررسی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی از نظر 7 مهارت اجتماعی در سال تحصیلی 1398-1399

تحقق اهداف آموزش و پرورش از طریق برنامه درسی و منابع کمک آموزشی صورت میگیرد و کتاب درسی یکی از مهم ترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی محسوب میشود. پژوهش حاضر، به بررسی تحلیل محتوای مهارت های اجتماعی در کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی میپردازد. این پژوهش از پژوهش های ابزار شناسایی مهارت های اجتماعی با ، ترکیبی است و در دو بخش کیفی و کمی انجام گرفته است. در بخش کیفی اعتبار و پایایی ، با استفاده از روش عامل تاییدی ، استفاده از روش مطالعه موردی کیفی تدوین شده است. در بخش کمی مهارت های اجتماعی شمارش ، ملاک ها و شاخص های شناسایی شده بررسی و مبنای آن با روش تحلیل محتوای کمی شده است. جامعه آماری ما در این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی استان کردستان و کتاب مطالعات میباشد. پژوهش حاضر در پایان نمایان ساخت که 00-09 اجتماعی پایه تحصیلی ششم ابتدایی سال تحصیلی مهارت های جمعی بیشترین فراوانی و مهارتهای ارتباطی کمترین فراوانی را دارند. همچنین بیشترین و کمترین ضریب اهمیت، به ترتیب به مهارت های جراتورزی و مهارت های ارتباطی مربوط بود: همچنین مشخص شد که مهارت های مهارت های پرورش حس همکاری ، اجتماعی در کتاب مورد تحلیل این پژوهش برابر نبوده و اکثرا بر مهارت های ارتباطی و شناسایی ارزش های جامعه مانور داده شده است. بنابراین تاکید و توجه به سایر مهارت ها امری ضروری و حائز اهمیت و ارزش میباشد.