استخراج بار عاملی گویه های ارزشیابی الگوی محتوای کتاب درسی تاب آوری برای دانش آموزان استثنایی پایه اول ابتدایی بر اساس مولفه های برنامه درسی تایلر

هدف پژوهش اعتبار یابی و تحلیل عاملی هر یک از گویه های ارزشیابی الگوی محتوای کتاب درسی تاب آوری براساس مولفه های برنامه درسی تایلر است. برای اجرای این پژوهش از روش تحلیل عاملی اکتشافی بهره گرفته شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل دو گروه، متخصصان برنامه درسی و معلمان دانش آموزان استثنایی پایه اول ابتدایی که مجموع آنها 91 نفر می باشد. با توجه به محدودیت جامعه آماری نمونه این پژوهش به صورت تمام شمار است. در نهایت به دلیل پاسخ ندادن بعضی از آزمون شونده ها، تحلیل بر روی 83 نفر از نمونه ها انجام شد (44 نفر متخصصان برنامه درسی و 39 نفر معلمان دانش آموزان استثنایی). داده های این پژوهش از طریق پرسشنامه 33 سوالی پنج شاخکی محقق ساخته جمع آوری شد. نتیجه به دست آمده ناشی از اجرای روش تحلیل عامل اکتشافی در جداول نشان می دهد که ضرائب بارهای عاملی استخراج شده برای تبیین متغیرهای اصلی یعنی ابعاد و خرده مقیاسهای اهداف، محتوا، روش های یاددهی-یادگیری و روش های ارزشیابی از انسجام لازم و کافی برخوردار می باشند. بنابر شواهد بدست آمده می توان به این نتیجه دست یافت که ماتریس همبستگی فاکتورهاو عوامل برای انجام تحلیل عاملی مناسب و مطلوب حاصل شده است. پیشنهاد می شود این الگو و پرسشنامه مورد نظر جهت ارزشیابی برای ایجاد و تقویت تاب آوری این دانش آموزان بهره گرفته شود تا آموزش آنان موثرتر باشد.